大班诗歌《春天》课件.pptVIP

**************教学准备教学资料收集和整理课文内容、辅助教学视频、课件PPT等教学资料，确保教学内容充实完整。教学时间合理规划教学时间，确保能完成所有教学环节，为学生创造充足的练习和表达机会。课堂组织提前确定教学方法和分组形式，设计好师生互动环节，确保课堂气氛活跃。教具准备根据课堂需求准备好必要的教具,如PPT、实物教具等,确保教学过程顺利进行。教学重点1理解诗歌意境引导学生深入理解诗歌《春天》的意境与情感表达。2掌握诗歌语言帮助学生体会诗歌独特的语言美和韵律美。3感悟诗歌情怀培养学生对春天的向往和对美好事物的热爱。4提高朗读能力指导学生运用恰当的情感和语调朗读诗歌。教学难点理解诗歌内涵《春天》这首诗既抒发了对春天的赞美之情，又包含了对生命力量的敬畏。要让学生深入理解诗歌的内在含义并感受的情感。掌握优美诗句诗歌中许多词语和句子都蕴含着丰富的意境和优美的韵律,学生需要通过反复朗读和体会来掌握。创意表达能力要引导学生结合自身的感受和理解,用独特的视角和语言进行创造性地表达,这是一项相当具有挑战性的能力。教学流程1导入引入课题，激发学生兴趣2教学设计设计学习活动，引导学生探讨3朗读示范教师示范诗歌朗读,展示标准4学生练习学生独立朗读,体验诗歌韵味教学流程分为导入新课、教学设计、教师示范和学生练习等几个步骤。首先,通过激趣导入让学生对本课产生兴趣,然后设计探讨活动引导学生学习。教师示范标准诗歌朗读,学生跟读练习,最终体验诗歌韵味。导入新课引发学生兴趣播放春天景色的视频,引起学生对新课的好奇和期待。引导学生思考提出启发性问题,引导学生思考诗歌《春天》的内容和特点。激发学生感受引导学生回忆和分享对春天的亲身体验,激发他们的情感共鸣。教学设计设计目标通过对《春天》诗歌的学习,让学生认识春天的特点,感受春天的美好,体会诗歌的韵律和意境,培养学生的诗歌欣赏能力。教学重点1.理解诗歌描写春天的特点和意境；

2.感受诗歌的韵律美和语言美。教学难点1.让学生深入理解诗歌意境；

2.培养学生对诗歌的感受和表达。教学策略采用多种教学方法,如教师示范朗读、学生自主朗读、小组交流等,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。教师示范老师先仔细读诵一遍《春天》这首诗歌,为学生展示标准的朗读方法。重点体现抑扬顿挫的节奏感和情感表达,让学生理解诗歌的意蕴。随后老师再次读诵,学生跟读练习,以帮助他们掌握正确的读诵技巧。老师还会就学生的读诵进行点评并予以指导,以提升他们的朗读水平。学生朗读1朗读准备学生们认真研读课文,理解作品内容和情感。2朗读练习学生们多次练习,注意语音语调,体会作品的韵律美。3课堂呈现学生们自信地站在台前,用心朗读诗歌,表达内心感受。教师点评表达方式引导学生注意朗读时的语音、语调和语速,帮助他们更好地传达诗歌的意境。情感体验鼓励学生结合自己的生活体验,感受诗歌中描绘的春天景象,增强对诗歌内涵的理解。创意发挥肯定学生的创意想象,并引导他们运用自己的理解和感受,再现诗歌的意境。整理知识点总结主题回顾课文内容,总结诗歌《春天》的主要表达的主题和情感。梳理特点分析诗歌的语言特点,如生动形象的比喻、优美动听的韵律等。归纳要点归纳课文中的重点知识点,如春天的景象描写、对大自然的赞美等。升华理解从诗歌的内涵和意义深入思考,进一步升华对诗歌的理解和体会。复习巩固1诗歌赏析深入理解诗歌意境，感悟情怀。2朗读练习注意语音语调，表达情感与韵律。3创意作品发挥想象力,用自己的方式诠释诗歌。通过反复朗读诗歌,细细品味的用词用句,聆听诗歌的音韵节奏,让诗意在心间荡漾。同时鼓励学生发挥创意,用绘画、舞蹈等形式表达对诗歌的理解和感受,从而加深对诗歌的认识。思路引导启发灵感通过提出耐人寻味的问题,引导学生思考诗歌的内容和情感,激发他们的创造力。多角度赏析引导学生从不同的角度观察和理解诗歌,培养他们全面、深入的诗歌欣赏能力。联系生活帮助学生将诗歌与自身的生活经验相联系,增强他们的情感共鸣和理解。小组交流1分享想法每位同学分享自己的观点和感受2讨论交流互相倾听、理解和交流观点3总结归纳提炼出有价值的共识和见解在小组内进行充分的讨论和交流是非常重要的。每个同学都可以分享自己对诗歌的理解和感受,互相倾听、交流和学习。通过小组讨论,我们可以总结出更深入的见解,为后续的学习打下良好的基础。发挥想象想象力的发挥孩子们用丰富的色彩和线条描绘春天的景象,展现出他们内心对美好事物的想象和理解。创意表达在创作过程中,孩子们大