6.2 地质灾害——地震、滑坡和泥石流 说课稿2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docxVIP

6.2地质灾害——地震、滑坡和泥石流说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地质灾害——地震、滑坡和泥石流

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生理解地质灾害的成因和影响。

2.增强学生的地理科学思维，通过分析案例，让学生学会运用地理学原理解释地质灾害现象。

3.提升学生的环境意识，让学生认识到人类活动与地质灾害之间的关系，培养保护环境的责任感。

4.培养学生的信息提取和运用能力，通过查阅资料和讨论，让学生学会从多角度分析地质灾害问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：地震的成因与分布规律。通过学习地震的成因，使学生理解地壳运动与地震之间的关系，掌握地震分布的规律，如板块构造理论。

-重点二：滑坡和泥石流的成因与防治。学生需要掌握滑坡和泥石流的形成条件，包括地形、地质构造、降雨等因素，以及相应的防治措施。

-重点三：地质灾害的监测与预报。了解现代科技在地质灾害监测和预报中的应用，如遥感技术、GPS定位等。

2.教学难点

-难点一：地震波的类型与传播特点。学生需要理解地震波（纵波和横波）的传播特性，以及它们对建筑和地质环境的影响。

-难点二：滑坡和泥石流的动态过程。理解滑坡和泥石流的发展阶段，包括启动、发展、成熟和停止，以及这些阶段的特点和影响。

-难点三：地质灾害的预测与防范。学生需要掌握如何根据地质条件和气象预报来预测地质灾害，以及如何制定有效的防范措施。例如，如何评估地震发生的可能性，以及如何设计避难所和应急响应计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、地震模拟软件、投影仪、电子白板

-课程平台：地理教育网络平台、地理教学资源库

-信息化资源：地震观测数据、滑坡和泥石流案例视频、地理科普文章

-教学手段：实物模型（地震波、滑坡、泥石流等）、图片和地图集、现场调查报告

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示我国近年来发生的地质灾害图片和新闻视频，引导学生关注地质灾害的严重性和普遍性。

-提问：同学们，你们知道什么是地质灾害吗？有哪些常见的地质灾害？它们会给我们的生活带来哪些影响？

-引导学生思考地质灾害的成因和防治措施，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-地震的成因与分布规律：

-介绍地壳运动和板块构造理论，解释地震的成因。

-分析地震的分布规律，如环太平洋地震带、欧亚地震带等。

-通过实例讲解地震对建筑和地质环境的影响。

-滑坡和泥石流的成因与防治：

-分析滑坡和泥石流的成因，包括地形、地质构造、降雨等因素。

-介绍滑坡和泥石流的动态过程，如启动、发展、成熟和停止。

-讲解滑坡和泥石流的防治措施，如工程措施、生物措施等。

-地质灾害的监测与预报：

-介绍现代科技在地质灾害监测和预报中的应用，如遥感技术、GPS定位等。

-分析地质灾害的预测方法，如地质调查、气象预报等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与地质灾害相关的问题，如地震发生的原因、滑坡的防治措施等，让学生进行抢答。

-学生分组讨论，分析一个具体的地质灾害案例，如汶川地震、唐家山滑坡等，总结经验教训。

-教师对学生的讨论结果进行点评，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如地震的成因与分布规律、滑坡和泥石流的成因与防治等。

-强调地质灾害的严重性和防范措施的重要性，引导学生关注环境保护和可持续发展。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解我国某地区的地质灾害情况，撰写一篇简短的调查报告。

-完成课后习题，巩固本节课所学知识。

-教师提醒学生关注家庭和学校的安全隐患，提高自我保护意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解地震、滑坡和泥石流等地质灾害的基本概念、成因和影响。

-学生掌握了地质灾害的分布规律、形成条件以及动态过程。

-学生了解了现代科技在地质灾害监测和预报中的应用，如遥感技术、GPS定位等。

2.思维能力：

-学生通过分析案例，提高了地理科学思维能力，学会了运用地理学原理解释地质灾害现象。

-学生在讨论和实践中，提升了批判性思维和解决问题的能力。

3.实践能力：

-学生能够运用所学知识，分析实际案例，如汶川地震、唐家山滑坡等，提出合理的防治措施。

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