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《计算机网络基础》课程单元教学设计

授课单元

课程名称计算机网络基础项目24学时

单元学时

授课教师职称授课地点

知识基础刚接触计算机网络相关知识。

学情分析能力水平会使用一些简单的网络应用软件。

行为特征对新接触的知识感兴趣。

知识目标能力目标素质目标思政目标

1.培养学生发

教学目标1.说出网络的组成。1.能够绘制拓扑图。

现问题、分析

2.写出网络的概念。2.能够完成网线的制1.工匠精神。

问题和解决

3.写出网络的分类。作。

问题的能力。

教学重点网络的分类

教学

重难点

教学难点网络的分类

以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用线上、

教学组织线下混合式教学模式，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三

个教学环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。

1.开展启发式教学，引导学生思维方向，拓宽学生思维空间，启发

诱导学生思考，鼓励学生大胆提问，发表不同见解，使学生的学习

过程成为在老师引导下的“再创造”过程。

教学方法

2.在教学中体现“学以致用”思想，鼓励学生将所学的技能积极地

教学策略应用到实际生活中，在实践中创新，在创新中实践，养成独立思考、

积极探索的习惯。

1.机房授课。授课安排在计算机机房，通过多媒体课件辅助讲解，

让学生更好地理解计算机网络组成的原理细节。

教学资源2.充分利用多种数字资源，让学生根据自己的兴趣扩充学习内容，

与手段充分发挥学生的主动性和创造性。

3.采用现代教育技术手段，重视培养学生的自学和创新能力，调动

学生学习的积极性。

学生准备预习新知。

环境准备多媒体教室。

资料准备课程标准、实施方案、教案等。

资源准备PPT课件、微课等。

教学实施过程

设计意图

教学环节教学内容教师活动学生活动