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第8课复杂图像的处理——图层的操作

授课内容：图层的操作

知识及能力熟练掌握图层的基本概念和基本操作。

过程及方法使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。

教学目标

情感态度及价值培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，而进一步培养对

观Photoshop兴趣。

教学重点让学生理解图层的概念及基本操作。

教学难点图层的灵活运用。

任务驱动法

教学方法讲解法教学准备下载的文档、编教案审阅人（组

辑完成的文档长）签名

课时安排1课时授课时间

教师学生设计

活动活动意图备注

同学们，前面我们已经讲我Photoshop具的

应用，不知大家还记不记得，在我们的操作中，

出现过这样一种情况。学生听。通过演示、提问，激发

学生思考。学生学习兴趣。

图片中的所有像素都位于同一个图层上，彼此密

不可分，就象在一张纸上挖走一块必然会留下一

个空洞一样。由此，我们可以看出，适当的使用

图层，会给图像的编辑带来极大的便利。下面我

教

们就看看什么是图层。

学教师示范，讲授新课

一、使用图层调板

过

什么是图层呢？请大家在白纸上画一个人脸。

程

一幅图像中至少必须有一个图层存在。新建图像

时，背景内容选择白色或背景色，那么新图像中

就会有一个背景层存在，并且有一个锁定的标志。

如果背景内容选择透明，就会出现一个名为图层1加强学生对知识的掌

学生理解。握。

的层。好了，有了前面的准备工作，下面我们就学生观察。

共同学习一下图层的基本操作。

通过学生亲自操作来

(1)新建图层理解什么是图层。引导

新建一个400×255(单位是像素,也可自己设定)学生根据自己的常识，

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的白色背景图像，然后新建一个图层用来画脸庞。发挥想象力，加深学生

对图层的理解，肯定分

新建图层的方法就是点击图层调板下方的按钮，层绘制作品的意义。讲

会看到图层调板多出了一个叫“图层1”的层，这