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2013云南省初中信息技术学科学业水平考试标准

一、考试性质

初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中

学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。

初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家

课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质

量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依

据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。

本标准根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、

云南省教育厅2001年颁发的《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材

的教学要求和按照学业水平考试的性质和特点制定而成。

层次各层次要求

a再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例

子；描述对象的基本特征等

了解

识记b把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推

断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等

能力理解

c归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境

中；建立不同情境之间的合理联系等

应用

a

在原型示范和他人指导下完成操作

模仿操作

操作b独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系

能力独立操作等

c

根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具

熟练操作

a运用所学的知识与方法、从事并经历解决实际问题的全过程，获得感性认

分析经历感受识

和解

b在经历基础上，根据表达、交流的需要，选择适当的工具解决实际问题，

决问

反应认同实现表达意图。

题能

力c能适应信息技术不断更新与发展，利用设计的思想，熟练应用信息技术合

领悟内化理地来解决实际问题。

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二、考试质量标准

初中学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等

第，依次用A、B、C、D表示。合格及合格以上的各等第标准如下：

A——优秀

考试达到优秀的考生，应熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的

基本方法和操作技能；具有明确的与信息化社会相适应的价值观；能根据任务的

要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或

解决实际问题。

B——良好

考试达到良好的考生，。。。。。。。

C——合格

考试达到合格的考生，。。。。。。

D——不合格

考试达到不合格的考生，。。。。。。

三、考试能力要求