第20课《谈创造性思维》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第20课《谈创造性思维》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《谈创造性思维》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第20课的内容。本节课旨在让学生了解创造性思维的概念、特点及其在生活和学习中的应用，培养学生勇于创新、善于思考的品质。课文通过生动的实例和深入浅出的讲解，引导学生在实际生活中运用创造性思维解决问题，提升学生的思维品质和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养语言建构与运用能力，通过分析课文中的实例，学生能够理解创造性思维的表达方式，并学会运用到自己的写作和口语表达中；发展思维发展与提升能力，鼓励学生在理解课文的基础上，进行创新性思考和问题解决；增强文化传承与理解，让学生认识到创造性思维在中华优秀传统文化中的体现，以及它在现代社会发展中的重要作用。通过本节课的学习，学生将能够提升批判性思维和创造性思维，形成积极的学习态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解创造性思维的概念、特点及其在实际生活中的应用。

难点：将创造性思维的理论应用到具体的问题解决中，以及如何在写作和口语表达中体现创造性思维。

解决办法：

1.利用多媒体展示创造性思维的实例，引导学生直观感受创造性思维的应用。

2.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生在具体情境中尝试运用创造性思维解决问题。

3.引导学生分析课文中的创新性表达，模仿和实践创造性思维的表达方式。

4.安排课后练习，让学生结合自身生活经验，撰写小作文或进行口头表达，实践创造性思维。

5.针对学生的个性化差异，提供不同层次的指导，确保每位学生都能在原有基础上有所提升，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍创造性思维的理论基础。

2.讨论法，组织学生就课文中的案例进行讨论，分享对创造性思维的理解。

3.案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解创造性思维在实际中的应用。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示创造性思维的实例和视频，增强直观感受。

2.利用教学软件，进行在线测试和互动，提高学生的参与度和反馈效率。

3.结合网络资源，提供拓展阅读材料，丰富学生的学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《谈创造性思维》课文和相关案例，要求学生预习并理解创造性思维的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“创造性思维的特点是什么？”，“你能举例说明创造性思维的应用吗？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和案例，初步理解创造性思维的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前了解创造性思维的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个创造性思维的经典案例引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解创造性思维的定义、特点及其重要性，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论创造性思维在生活中的应用，每组提供一个创新解决方案。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握创造性思维。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和方案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解创造性思维的理论知识。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中运用创造性思维。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：帮助学生深入理解创造性思维，学会在实际中运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创造性思维的应用作业，如设计一个小发明或解决一个实际问题。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试将创造性思维应用到实际问题中。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结创造性思维的应用经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的自主