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教师个人参考计划总结读《从优秀教师到卓越教师》有感

第一次拿到《从优秀老师到杰出老师》一书时，我就深深地被书扉页上的副标题加吸引了——极具妨碍力的日常教学策略。作为一个入职才三年的年轻老师，迫切渴望实在可行的方法应用于日常实践，书的设计特别有趣，按照180天来计算，每20天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的咨询题。读罢全书，我在整理读书笔记时，发觉我批画最多的两个字，确实是——尊重。

在学校教育工作中，老师是施教者，学生是受教者，尽管二者的角色不同，但师生的目的一致，彼此应互相尊重。老师首先应该尊重学生。只有如此，学生才会亲近老师，主动接受老师的教育，真正尊重老师。摆在我面前的咨询题是，我尊重学生，但是如何让他们感遭到呢？书中给了我以下的策略。

一、给学生一个承诺。能够告诉学生，你特别愿意对他们做出承诺，承诺特别尊重他们，由于他们中的每一个都值得我尊重。当承诺一出，你会不自觉地操纵好本人的情绪，也在潜移默化中赢得了学生的尊重。

二、鼓舞学生大胆地说出他们的意见。能够下发调查咨询卷，包含如下的咨询题：到目前为止，你关于这个班级有什么看法？你觉得你的意见遭到注重吗？在这个班级中，你觉得老师尊重你吗？老师教学的方式吸引你吗？假如没有，你认为老师能够做出哪些不同的改变？咨询卷的目的是摸底，真正的意义在于面对调查结果如何行动，给学生一个民主的权利，也确实是给予了他们话语的尊重。

三、“传送信封”的绝招。面对的小孩越来越大了，小孩们的自尊心也会加强，如何人文性地谈话、教育才好呢。书中提供了让小孩传递空信封，实际上是给了小孩面子，也给了与本人交谈倾心的时机。

四、经常感激和赞美学生。我通常不是一个喜爱赞美学生的人，尽管有时我为他们所做的一切感到骄傲，觉得他们出乎我的预料，但我也特别吝惜我的表扬。事实上我应该赞美他们，让学生明白这个班里在弘扬什么，什么是他们的班主任所倡导的，什么是对，哪个是非。

尊重受教育者是尊重教育的一个重要方面，是其理念的关键表现。本书的方法我预备应用于班级的日常治理当中，希望这些小小的改变，能赢得师生双方大大的尊重。