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教师个人参考计划总结读《新教育梦》有感

拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，心中充满了激情，充满了暖和，充满了向往。假设真如书中所言，我们的社会处处都是理想的学校，理想的学校里拥有理想的校长，理想的校长领导着理想的老师，理想的老师进展着理想的德育教育，再加上全社会都注重起来，每个学生都有理想的父母，那么，培养的必定是理想的学生。如此循环下去，理想的社会就为期不远了。一张亲切的笑脸，一双白净的双手，一口标准的一般话，一手美丽的粉笔字，这是我儿时心中的理想的老师形象，同时非常快成了我追求的目的。当我如愿以偿成了太阳底下最光芒的职业中的一员时，我才明白，在上述四个一的背后，我们的老师要付出非常多，才不会变成机械化的笑容，无缚鸡之力的双手，僵硬的形式化的一般话，几十年如一日的板书。因此，坚守老师这一岗位的出现了两种截然不同的现象，一种是几十年如一日地重复劳动，以黑发熬到白发，毫无乐趣可言。心中也从没有涌起一种爱的热情，这种人充其量只是充当了教书匠的角色，另一种是每天都带着积极的心态去发觉教育的乐趣，协助学生挖掘本身的潜力，相信学生个个前程不可限量，诚如朱教授所言“在爱的根底上投入本人的全部力量”，如此才是一个追求杰出、富有创新精神的老师。如此的老师才能在不断丰富学生知识的同时不断充实自我，才能做到与学生共同成长，才能感受“教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。”上述两种老师有了不同的教育过程，必定会有不同的教育效果。《新教育之梦》一书已作了最好的阐述。我想不可能人人成为优秀的老师，但都有权利追求优秀，要想做一名优秀的老师，让我们首先学会赏识学生吧，相信每个小孩都具有宏大的潜能，而且每个小孩的前能都是不一样的。由于“只有独具慧眼，发觉每个小孩身上的潜能，鼓舞小孩不断地自主探究，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥”。由此我想起了一位教育家说过，假设每天一位老师一进教室就试着去寻找班级里的“十个好”，那么这位老师的内心就会充满喜悦，他看学生确实是带着赏识的目光去看的。相反，假如早上老师一进教室就挑学生的缺点，那么他看什么都不顺眼，就会把小咨询题“放大化”，这时老师扮演的确实是一个“刽子手”的角色。长此以往，学生会越来越自卑，如何能充分发挥本人的制造力、想象力和全部能量、智慧呢？

《新教育之梦》的每一章每一节都是那样的吸引人，它让每个人，不管是教育者，依然受教育者都怦然心动，有的是似曾相识的感受，更多的是梦里寻它千百度的欣喜。“人生要会做梦，优秀的老师要永远伴随着本人的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育就没有了意义。”新教育在目前来说，它是一个梦，一个全社会都关注的美梦，但我深信，只要我们朝着这个梦不断努力，终究会美梦成确实。