小石潭记复习课件.pptVIP

****************************文章结构1议论开头文章以议论的方式开篇，引出了当地环境与人们日常生活的关系。2叙述发展接着以生动的叙述手法描述了吴仁裕与当地村民之间的矛盾经过。3论点结尾最后以论点的形式阐述了文章的核心思想，为读者提供了深入思考的方向。议论开头开门见山《小石潭记》以一个具体的事件开篇,直接引出文章的主旨,突出了民主管理和维护公平正义的重要性。抓住矛盾开头突出了周围村民与吴仁裕之间的矛盾,引发了后续的争议和斗争,为全文铺垫了情节发展的基础。呼应全文开头的议论为全文的结构和主题设定了基调,为后续的叙述和论证做好了铺垫。叙述发展逐步展开《小石潭记》中的叙事线索从小石潭的争论开始,逐步推进至县长的调解,呈现了一个完整的事件发展过程。转折跌宕文章描述了县长接到吴仁裕上书后的调查处理,情节引人入胜,呈现了事件的转折与跌宕。论点结尾总结全文要旨文章最后一段对全文的主旨和核心思想进行总结,以深化读者对文章主题的认知。提出积极建议结尾段落可以为解决问题提出建设性的建议,引导读者思考如何实现文中阐述的理念。抒发个人情感在结尾段落中也可表达自己对事物的感悟和对读者的希望,让文章更具感染力。文风特点条理清晰吕叔湘善于将复杂的内容梳理得井井有条,使论述逻辑清晰,便于读者理解。语言生动采用生动形象的语言描述,生动活泼的比喻引起读者共鸣,增强了文章的可读性。情感饱满对于民主理念和公平正义抱持由衷的热忱,在文章中流露出深厚的情感共鸣。条理清晰1结构严谨《小石潭记》展开层次分明,从概括到详述,层层推进,使论述井井有条。2内容组织文章逻辑性强,各部分衔接自然,段落环环相扣,整体框架清晰有序。3论述明确阐述观点鲜明,论点突出,论证严密,促进读者思考与认同。语言生动生动形象巧妙运用生动形象的语言描述场景，让人仿佛身临其境，感受到场景的细节和氛围。丰富修辞运用生动形象的比喻、排比等修辞手法，增强语言的感染力和表现力。对话自然人物对话语言贴近生活，充满个性特点，增强了故事情节的真实感。文风特点情感饱满《小石潭记》文风生动感人,深入刻画了人物内心的喜怒哀乐,让读者能够感同身受,融入故事情节。语言生动采用生动形象的语言描述细节,如忸怩作态、眼红耳热等,使文章语言富有表现力。条理清晰文章结构严谨,推进有序,层层递进,让读者一目了然地领会的思路和主旨。考点梳理人物性格从吴仁裕、周围村民等人物的思想、言行中分析其性格特点,理解他们在故事中扮演的角色。矛盾起因探究引发村民与吴仁裕之间矛盾的根源,如利益冲突、观点分歧等,为解决问题提供线索。解决过程关注县长的调解行为,理解吴仁裕上书等步骤,分析矛盾最终得以化解的原因和方式。人物性格周围村民周围村民表现出对小石潭这一自然资源的保护意识,他们团结一致维护自己的利益。吴仁裕吴仁裕展现出责任心和正义感,勇于为村民的权益上书,体现了一个善良正直的公民形象。矛盾起因1村民利益冲突村民们因占用小石潭地盘的利益分配引发争执。2管理权责不明小石潭资源的管理和使用权限模糊,导致矛盾产生。3沟通协调不足村民与地方政府就资源利用未能及时沟通和协调。解决过程沟通协商县长与双方进行了深入沟通,耐心地倾听了各方诉求,寻找了可以接受的解决方案。妥协让步最终,双方在县长的调解下达成了共识,村民接受了官方的处置,吴仁裕也撤回了上书。公平公正通过充分沟通和理性协商,最终达成了一个公平合理的解决方案,维护了社会和谐稳定。选择题训练判断文章大意从整体上把握文章主旨和故事情节,对答案选项作出准确判断。分析人物性格深入探讨人物的性格特点、行为动机和内心情感,选择恰当的答案。理解文章细节仔细阅读和理解文章中的重要事实、描写、对话等细节信息。大意判断仔细阅读理解通过仔细阅读并理解文章大意,可以判断出本题考查的重点内容和要求。这是判断大意的基础。把握题干意图深入分析题干,准确把握考查的重点,辨别出题目考查的是整体把握还是细节理解。总结文章核心结合上下文,概括文章的中心思想,避免被一些次要信息所干扰。这是准确判断大意的关键。人物分析周围村民村民代表了普通大众的立场,他们反映了社会公众对小石潭事件的不同看法和态度。他们揭示了农村基层群众对政府政策执行的关切。吴仁裕吴仁裕是这起事件的主角,他是一位正直而勇敢的人。他坚持捍卫公共利益,不畏权势,以激烈的行动引导公众反思村庄管理中的问题。细节理解1人物性格细读课文,深入理解吴仁裕的性格特点,如正直、勇于维护公平等。2矛盾原因仔细