《第6节 使用“资源管理器”管理文件、文件夹》说课稿　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

一、教学内容

《第6节使用“资源管理器”管理文件、文件夹》是2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册的教学内容。本节课主要包括以下内容：

1.认识资源管理器：了解资源管理器的界面布局和基本功能。

2.文件和文件夹的基本操作：包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

3.文件夹的属性设置：掌握文件夹属性设置的方法，如隐藏、只读等。

4.文件和文件夹的搜索：学会使用资源管理器搜索功能，快速找到所需文件。

5.文件夹的整理与优化：了解如何对文件和文件夹进行分类整理，提高电脑使用效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，以及对信息敏感度和判断力。

2.计算思维：通过文件和文件夹的管理，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，形成良好的信息道德素养。

4.信息素养：培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，提高信息检索、处理和传递的效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Windows操作系统的基础知识，能够进行基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.在学习兴趣方面，学生对电脑操作和信息技术有较高的兴趣，愿意探索新知识；在能力上，具备一定的自学能力和动手实践能力；在学习风格上，更倾向于直观、互动和实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对文件和文件夹的概念理解不清晰，容易混淆；

-在进行文件管理操作时，可能出现误操作，导致文件丢失或损坏；

-对资源管理器的功能使用不够熟练，需要加强实践操作；

-需要培养良好的文件管理习惯，避免文件混乱。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与案例研究，让学生在理论学习与实践操作中掌握文件管理技能。

2.教学活动：通过设计“文件管理达人”竞赛，让学生在游戏中学习文件和文件夹的基本操作，提高实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示文件管理操作步骤，辅助教学，增强学生的学习兴趣和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示资源管理器的界面，讲解其各个部分的功能，如导航栏、详细信息窗格等。

-接着，通过实际操作演示如何创建文件夹、文件，以及如何进行移动、复制、删除和重命名等基本操作。

-然后，讲解如何设置文件夹属性，如隐藏、只读等，并演示操作步骤。

-最后，介绍如何使用资源管理器的搜索功能快速找到所需文件。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实践操作，每组一台电脑，让学生按照老师的指导完成以下任务：

-创建一个新的文件夹，并命名；

-在该文件夹内创建几个文件，并尝试移动、复制、删除和重命名；

-设置文件夹的属性，如隐藏或只读；

-使用资源管理器的搜索功能，查找特定文件。

-老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文件和文件夹管理的重要性。

-总结学生在实践操作中的表现，表扬优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家里使用电脑完成以下任务：

-创建一个名为“我的学习资料”的文件夹；

-在该文件夹内创建几个不同类型的文件，如文档、图片等；

-尝试对文件夹内的文件进行排序和分类；

-?搜索电脑中的某个文件，并记录搜索结果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够理解并记住资源管理器的界面布局和基本功能，掌握了文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制、重命名等。

2.实践操作能力：学生在课堂上通过实践操作，能够熟练地使用资源管理器进行文件和文件夹的管理，操作过程中错误率明显降低。

3.信息素养提升：学生学会了如何有效地整理和分类文件，提高了信息检索、处理和传递的效率，培养了良好的信息管理习惯。

4.问题解决能力：学生在面对文件管理中的问题时，能够运用所学知识自主解决，如通过搜索功能快速找到所需文件，减少了寻找文件的时间。

5.信息伦理意识：学生在学习过程中，逐渐形成了遵守信息法律法规的意识，能够自觉地遵循信息道德，如不随意删除他人文件。

6.学习兴趣激发：通过案例研究和实践操作，学生对信息技术学习的兴趣得到了激发，更加愿意主动探索和学习新的信息技术知识。

7.团队协作能力：在巩固练习环节，学生通过分组合作，提高了团队协作能力，学会了在团队中沟通和协作，共同完成任务。

8.自我管理能力：学生在管理文件和文件夹的过程中，学会了自我管理，能够有效地组织自己的学习资料，提高了学习效率。