第三单元第九课《接入互联网》-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第九课《接入互联网》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三单元第九课《接入互联网》。本节课将介绍互联网的基本概念、接入互联网的方式和步骤，以及网络安全知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经了解了计算机基本操作和计算机网络基本概念的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将掌握如何将计算机接入互联网，进一步理解互联网的作用和功能，为后续学习网络搜索、信息交流等网络应用打下基础。教材中列举了多种接入互联网的方式，如宽带接入、移动网络接入等，以及相关的网络安全知识，符合七年级学生的知识深度和接受能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的意识，提升其利用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：通过学习接入互联网的方式和步骤，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络安全规范，增强网络安全意识，形成良好的信息道德品质。

4.信息素养：培养学生熟练掌握互联网接入技术，提高其在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、网络的基本概念以及简单的网络应用，如浏览网页、使用搜索引擎等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣和探索欲望。

-学生具备一定的操作能力和自学能力，能够跟随教程完成基本操作。

-学生偏好互动式和体验式的学习方式，对于理论知识可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对互联网接入技术的具体操作步骤可能不熟悉，需要详细的指导和实践。

-在理解网络安全知识方面可能存在难度，需要通过实例和实际操作来加深理解。

-部分学生可能因为家庭条件限制，对互联网接入方式了解不多，需要教师提供多样化的教学资源以弥补这一不足。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解互联网接入的基本知识，引导学生讨论不同接入方式的优缺点。

2.设计模拟实验，让学生动手操作，体验接入互联网的过程，通过角色扮演活动，让学生模拟网络用户和安全专家，讨论网络安全问题。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示和互动软件，增强学生的学习兴趣和参与度，同时辅助教学，使抽象概念具象化。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了计算机网络的基本概念，那么你们知道如何将我们的计算机接入到互联网中吗？今天，我们就来学习一下《接入互联网》这一课，让大家能够更好地理解和运用互联网。

二、讲解互联网基本概念

1.首先，请大家打开课本第三单元第九课《接入互联网》的内容。在这节课中，我们会学习互联网的基本概念，包括互联网的定义、发展历程和作用。

2.请大家跟随我一起阅读课文内容，理解互联网的基本概念。

3.现在，我想请大家分享一下你们对互联网的理解，可以谈谈你们认为互联网有哪些作用。

三、探究接入互联网的方式

1.接下来，我们来探究一下如何将计算机接入互联网。请大家阅读课文中的“接入互联网的方式”部分。

2.请一位同学来分享一下你了解到的接入互联网的方式。

3.根据同学们的分享，我们可以总结出以下几种接入方式：宽带接入、移动网络接入、光纤接入等。接下来，我会分别讲解这些接入方式的具体步骤。

四、实践操作：接入互联网

1.现在，请大家拿出自己的计算机，我们来实际操作一下如何接入互联网。我会先演示一遍，然后请大家跟随我一起操作。

2.首先，我们以宽带接入为例，我会讲解如何设置宽带连接。请大家注意观看我的操作步骤。

3.（演示操作）

4.好的，刚才我已经演示了宽带接入的步骤。现在，请大家跟随我一起操作，尝试接入互联网。

5.（学生跟随操作，教师巡回指导）

五、讨论网络安全问题

1.成功接入互联网后，我们要注意网络安全问题。请大家阅读课文中的“网络安全”部分。

2.现在，我想请大家分组讨论，针对以下问题展开讨论：如何保护自己的网络安全？你们认为哪些行为可能导致网络安全问题？

3.（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.请每组代表来分享一下你们的讨论成果。

六、总结与反思

1.经过刚才的学习和实践，相信大家对如何接入互联网以及网络安全问题有了更深入的了解。现在，让我们来总结一下这节课的主要内容。

2.首先，我们学习了互联网的基本概念，了解了互联网的作用和发展历程。

3.其次，我们探究了接入互联网的方式，并通过实践操作，掌握了如何将计算机接入互联网。

4.最后，我们讨论了网络安全问题，提高了自己的网络安全意识。

5.现在，我想请大家反思一下，通过这节课的学习，你们认为自己哪些