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2025年
新疆维吾尔自治区2025年普通高考适应性检测分学科第一次模拟考试语文试卷
本试卷共10页,满分150分,考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
要研究语文问题,就要有极其敏锐的语感。无论是看书看报,或者听人说话,要能一眼就看出来,一耳朵就听出来,“这是我的材料。”没有这种敏感怎么办呢?不要紧,可以培养。实在培养不出来,那也只能拉倒了。
有了材料,怎样进行分析,怎样形成论点,写成文章,这就不是三言两语所能说明了。可是有两点不妨说说。第一点是问题总是复杂的,常常应该把一个大问题分成几个小问题,一个一个处理。如果不这样分开,自始至终眉毛胡子一把抓,那就很难得出满意的结果。第二点是当你已经形成某种假设,要用材料来证明的时候,千万不要光看见符合你的假设的事例,看不见不符合你的假设的事例,或者把明明不符合你的假设的事例看成符合你的假设的事例。你说这是不会的?不,当一个人急于要树立自己的观点的时候,对于不利于这个观点的事例是常常会视而不见的。这种反证最好由自己发现,不要等未来的读者发现。自己既当被告又当原告,比只当被告好。
有了不符合假设的事例,不一定就推翻那个假设。往往是另外有一条可以管住那些事例,这就叫作“例外之中又有例焉”。比如我们归纳出“数词只用在量词前头,不直接用在名词前头”这样一条规律,“三楼”、“四马路”就像是例外。但是我们可以补充一条:“序数意义的数词可以直接用在名词前头”,就把“三楼”、“四马路”给管住了。这样,立论就更周到了,更充实了。
以上说的两种毛病——把几个问题搅和在一起;不注意反面事例——你这几篇稿子里边都有实例,我也在旁边注明了。
还有一件事对于研究语文问题也很重要,就是要能够利用外国资料。有两方面的用处:一是了解国外的语言理论,供我们借鉴;二是拿外语跟汉语比较,可以启发我们注意容易被我们忽略过去的现象。比如“那”这个词,除与“这”相对外,还可以作“另外”讲,例如“今天的月亮只看见一半,我问你,那一半为什么看不见?”现有的字典、词典没有这个义项,可如果我们想到英语在这里用other,我们就会感觉这个“那”跟单纯指远的“那”是不一样。
最近夏衍同志在《给一位青年作者的信》(见《人民日报》1979年11月5日转载的《电影新作》1979年第5期)里引用了钱昌照同志谈写文章的一首诗:“文章留待别人看,晦涩冗长读亦难。简要清通四字诀,先求平易后波澜。”这四句诗基本上也适用于写学术论文。说“基本上”,意思是需要做适当的修订。一点修订是“简要”要在内容允许的条件下。有的问题本身非常复杂,尽管竭力把文章写得简要,还会有部分读者感觉读起来费劲。但是在作者这方面,还是应当想方设法求其简要。其次一点是写学术论文,要平易,平易,第三个还是平易,不要搞什么“波澜”。
(摘自吕叔湘《给一位青年同志的信》,有删改)
材料二:
9月5日晚报“《古城纵横》的回音”栏里有这么一条:“河南饭庄来信:贵报反映我饭庄菜内有蝇事,经查基本属实。……”
乍一看,没什么,再一想,不对头。到底饭菜里边是有苍蝇呀还是没苍蝇?有苍蝇就是“属实”,没苍蝇就是“不实”,这个“基本属实”应该怎么理解呢?
且去查查老底再说。一查查到8月22日晚报的《古城纵横》栏,里边有一条:“3日,去河南饭庄吃饭,刚吃几口,发现菜里有两个黑东西,竟是两只死苍蝇!……”
原来如此。莫非查明了苍蝇是有的,但是只有一只?——有,所以是“属实”,但是数目不对,所以是“基本”属实?是这么回事吗?那就应当说清楚。可是来信只说“饭菜内有蝇事”,那“基本属实”就不好理解。其实呀,8月3日的事情,8月22日见报才去查问,那苍蝇究竟是一只还是两只,还是三只,大概是谁也记不清了,所以只说有无,不提数目。那么为什么又是“基本”属实呢?因为老老实实地说,“有这么回事”,实在有点不好意思,给它来个“基本”,打个折扣。没想到既然没有数目,折扣就无从打起。
总要有个数量问题,或者说是程度问题,才用得上“基本”二字。基本如何如何,意思是十有八九如何如何。比如说:基本可行,基本有效,基本同意,基本够用,基本吃素,基本不出门……这些都是有意义的。反之,像基本必要,基本困难,基本严重,基本发烧
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