第3单元第6课《快乐猫咪--传统补间动画》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第3单元第6课《快乐猫咪--传统补间动画》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《快乐猫咪--传统补间动画》旨在让学生通过实践操作，掌握传统补间动画的制作方法，培养学生运用Flash软件进行动画设计的能力。结合八年级学生的认知水平和信息技术课程要求，本节课的设计意图在于让学生在掌握基本动画制作技巧的基础上，进一步拓展创作思维，激发学习兴趣，培养创新意识和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够独立完成简单的传统补间动画设计，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《快乐猫咪--传统补间动画》，学生将能够理解动画设计的基本原理，掌握Flash软件的使用技巧，提高信息技术的实际应用能力。同时，课程鼓励学生发挥创意，独立设计动画作品，培养其创新思维和审美观念。在实践操作过程中，学生还需学会分工合作，解决问题，提升沟通与协作能力，为未来学习和生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、简单图形的绘制以及颜色的填充等基础知识。他们还了解了一些基础的动画制作概念，如帧的概念和简单的帧动画制作。

2.学生们通常对动画制作表现出浓厚的兴趣，具备一定的探索精神和动手能力。在信息技术课程中，他们倾向于通过实践操作来学习，喜欢直观、互动的学习方式，对创意性项目有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在传统补间动画的制作过程中，可能难以理解补间动画的原理和操作步骤。

-在设计动画时，可能会遇到动画效果不理想，需要多次尝试和调整。

-在团队协作中，可能存在沟通不畅，分工不明确的问题，影响动画制作的效率和质量。

-学生在创意表达上可能缺乏自信，需要教师的鼓励和指导来提升他们的创新意识和作品质量。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过直观的案例演示，引导学生理解补间动画的制作流程。

2.设计动手操作和小组讨论的教学活动，让学生在实践操作中学习，并通过小组交流分享经验和创意，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学资源，如Flash软件教学视频和成功案例展示，以增强学生的学习兴趣和视觉效果，辅助教学内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《快乐猫咪》动画案例和操作指南，明确预习目标为理解传统补间动画的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“传统补间动画的特点是什么？”，“如何创建一个简单的补间动画？”。

-监控预习进度：通过在线问卷或作业提交平台，收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看案例视频，阅读操作指南。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试理解补间动画的原理。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示完成的《快乐猫咪》动画案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传统补间动画的制作步骤和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同补间动画效果的应用场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的动画设计中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试制作简单的补间动画。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细的讲解，确保学生理解补间动画的制作流程。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握补间动画的制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单补间动画的作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：提供动画设计相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成补间动画的制作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习动画设计的相关知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，为下一课的学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思