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不同学习风格对高中数学学习效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨不同学习风格对高中数学学习效果的影响。通过对学习风格的分类和特点进行分析，本文提出了针对不同学习风格的教学策略，以期为提高高中数学教学效果提供理论依据。

关键词：学习风格，高中数学，教学效果，教学策略

一、引言

（一）1.学习风格的概念与分类

学习风格是指个体在学习过程中表现出的独特、稳定的学习方式。学习风格的分类方法有很多，其中较为著名的是美国心理学家雷诺德·柯勃（Kolb）提出的四种学习风格：发散型、同化型、聚合型和顺应型。不同的学习风格对学习者在学习过程中的认知、情感和行为产生不同的影响。

2.学习风格与高中数学学习效果的关