部编版一下《小猴子下山》优秀.pptx

《西游记》中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们留下了深刻的印象，今天，我们要学习另一只小猴子的故事，在他身上会发生什么事呢？我们一起去课文中看看吧！;第一课时;第一课时;朗诵课文扫清障碍;猴结掰扛满扔

摘捧瓜抱蹦追;猴;满;瓜;jié;;;左右构造;重难点字书写指导;蹦;词语解释;可爱：令人爱慕。本课指小白兔蹦蹦跳跳的样子令人爱慕。;数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。;说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？;一只小猴子下山来，走到玉米地里（），来到桃树下（），走到瓜地里（），后来又（），最终（）的故事。;课堂演习;往（）（）

进（）（）

空（）（）;第二课时;结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最终为何只好空着手回家去。（课后第2题）;有一天，小猴子下山来，走到

一块玉米地里。他看见玉米结得

又大又多，非常高兴，就掰了一种，扛着往前走。;就掰了一种，扛着往前走。;小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。;就扔了玉米，去摘桃子。;letáoziqùzhāixīɡuā;词语积累（又……又……的词语）;小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。;蹦蹦跳跳高快乐兴认认真真开开心心;小猴子追到兔子了吗？最终又带了什么回去呢？;小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。;根据课文内容填一填。;由于猴子贪心,没有明确的目的，因此最终他什么也没得到，只好空着手回家去。;读读做做，再选几种词各说一句话。（课后第2题）;示例：

掰：她掰下一块巧克力给我。

扛：搬运工扛着重重的麻袋一步一步地向前走。

扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。;假如给小猴子重来一次的机会，他应当怎么做？;扔玉米;课文通过对___________通过的描写，告诉我们无论做什么事情都要_________________，不要_________，否则将____________。;狐狸和猴子的故事

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一种土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商议着怎样可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一种独木桥啊！”猴子也承认他的说法。;于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一种人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。;由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去后来立即便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”

猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改正自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。;一、照样子写词语。;例2：蹦蹦跳跳（AABB）

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______________________;二、小猴子下山来，成果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？;三、拓展实践。

1.积累和手有关的动词，如：“掰开、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”游戏。

2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。;谢谢