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纵向贯通、横向融合的科学教育探索与实践
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、科学教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1科学教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2科学教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3科学教育的重要地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、纵向贯通的科学教育探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1纵向贯通的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2纵向贯通的教育体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.1学前科学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.2小学科学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.3初中科学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.4高中科学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3纵向贯通的教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.1教学内容衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2教学方法融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.3教学评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、横向融合的科学教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1横向融合的内涵与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2横向融合的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.1校本课程融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2.2社会实践融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2.3国际交流融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3横向融合的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.1教师培训与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.2教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3.3评价机制改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.3案例启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、政策建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.1政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.1.1完善科学教育政策体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.1.2加强科学教育师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.1
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