国家开放大学国开电大《青少年心理健康教育》形考任务+大作业答案 .docx

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最新国家开放大学国开电大《青少年心理健康教育》形考任务+大作业答案

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形考任务1

1.以下对心理健康内涵的描述，正确的是()。

A.心理健康不等于没有心理问题。

B.没有心理疾病的人就是心理健康的人。

C.心理健康是一种静态的平衡，不会发生明显变化。

D.心理健康的人会坚持“超道德”观念。正确答案：A

2.脑的生长到()岁基本完成，这时脑的平均重量达到1400克，已经接近成人的平均脑重

量。A.10B.12C.14D.16

正确答案：B

3.以下关对自我、本我、超我的描述，错误的是()。

A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循“快乐原则”。

B.自我是个体理性的部分，信奉“道德原则”。

C.超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则。

D.本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态。

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正确答案：B

4.以下对青春期的描述，正确的是()。

A.关于青春期发育的群体年龄是一个确定的范围，即11-15岁。

B.12岁少年的平均脑容积占成人脑容积的95%。

C.到青春发育前期，神经系统的结构基本上和成人没什么差异了。

D.青春期是人生发展的成熟期。正确答案：C

5.以下对青少年期个体发展的描述错误的是()。

A.生理发育的第二个高峰期B.高级思维能力开始出现

C.逐步向新的社会角色过渡D.辩证思维高度发展

正确答案：D

6.青少年期思维品质最突出的特点是()。

A.独立性

B.深刻性

C.片面性

D.矛盾性

正确答案：D

7.根据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段观点，青少年时期的主要任务是()。

A.自我的成长与完善

B.自我接纳C.自我认同D.自我控制正确答案：C

8.以下对自负这一自我意识偏差的描述，错误的是()。

A.自负的人对自己评价较高，对自己的能力充满自信，因而能主动承担任务并较好完成任务。

B.自负的人常对自己提出过高要求，承担无法完成的任务而导致失败。

C.自负的人看不起别人，不易处理好人际关系。

D.自负的心理调适中，需要承认自身的限制性，欣赏他人独特性。

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正确答案：A

9.()的人过分看重他人的评价，争强好胜，难以接受别人的负面评价，虚荣心强，过分爱面子。

A.过度自我中心

B自尊心过强C.强烈自卑

D.苛求完美正确答案：B

10.以下对自卑这一自我意识偏差的描述，错误的是()。

A.新精神分析的代表人物阿德勒认为，每个人身上都能找到自卑的影子，人一出生就要开始为克服自卑而抗争。

B自卑是个体对自己不满、否定的情感。

C.自卑是自尊心屡屡受挫的结果。

D.生活在高期望的家庭中的孩子不容易自卑。正确答案：D

形考任务2

1.根据心理学家马斯洛的需要层次理论，()需要指的是个体希望获得对己对人对事物变化的理解，如探索、实验、阅读等的需要。

A.尊重的

B.审美的

C.自我实现的

D.求知的

正确答案：D

2.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作。其中，()属于强迫观念。

A.强迫洗涤

B.强迫检查

C.强迫性仪式动作

D.强迫性疑虑正确答案：D

3.()又称惊恐发作。起病突然，没有原因地感到心慌意乱、紧张不安或无名恐惧。

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A.躁狂

B.强迫

C.急性焦虑D.慢性焦虑正确答案：C

4.“由于出乎意料的紧张或危险情境所引起的高度紧张的情绪状态”,这描述的是()。

A.应激B.激情C.心境D.心情

正确答案：A

5.“持续性的心境低落、消沉，常伴有无意义感、无助感”,这描述的是()情绪困扰。

A.烦躁B.抑郁C.愤怒D.焦虑

正确答案：B

6.新精神分析的代表人物之一()认为，每个人身上都能找到自卑的影子，人一出生就要开始为克服自卑而抗争。

A.弗洛伊德B.霍兰德

C.阿德勒D.荣格

正确答案：C

7.根据心理学家马斯洛的需要层次理论，()需要指的是个体要求与他人建立亲密的关系，被人接纳、爱护、关注、鼓励与支持的需要。

A.尊重的

B.审美的

C.自我实现的

D.归属与爱的

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正确答案：D

8.以下对青少年焦虑的描述，错误的是()。

A.青少年常见的焦虑有考试焦虑、社交焦虑和就业焦虑。

B.社交焦虑的人往往过分关注内心的感受，而不在意外界的评价。

C.适度的焦虑能够唤起人的警觉，集中注意力，有利于学习。D.过度焦虑的情况下，注意力不能集中，甚至记忆力下降。正确答案：B

9.不合理信念的()特点是指人们从自己的意愿出发，认为某一事物必定发生或不会发生的