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二年级语文说课稿

二年级语文说课稿1

《玩具柜台前的孩子》是人教版新课标第四册第六单元的一篇略读课文。课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的体谅及售货员阿姨和她女儿关爱他人的好品质。根据学校教改同课异构的要求，我选择了本课作为这次与大家交流的内容，现从以下几个方面进行说课，不足之处请大家多多指教。

一、说教材分析

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本单元教材围绕人物的优秀品质来编排课文，诚信、孝敬父母贯穿始终，予优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。第24课《玩具柜台前的孩子》则以对话的方式讲述了一个体谅父母，关心他人的生动故事，侧重母女、母子两代人之间的关爱之情。因此，在教学过程中，我结合教材特点，在训练语文基本素养的同时关注文本的价值取向，对学生进行思想道德品质教育。关注与现实生活的联系，将学生平时生活感受，融于阅读实践之中。

二、教学目标：

1.会认11个生字。

2.通过读文，学习体谅父母，关爱他人的`好品质。

3.提高学生基本语文素养，培养合作能力与交流的意识。

三、教学重点

是会认11个生字。教学难点是在自读自悟中受到体谅父母、关心他人的思想教育。

四、设计思路：

《语文课程标准》强调：“以人为本是现代教育最基本的理念。因此，本课在教学设计中围绕培养学生语文阅读能力展开教学，以“礼物”为衔接教学流程各环节的情境线索。通过自读自悟、品读理解、分角色朗读对话等方式受到体谅父母、关心他人的思想教育，培养学生人文素养，创新精神，合作交流意识和想象能力。

五、教学流程

1、多种形式趣味识字。

2、随文识字，深入文本感受关爱之情

3、抓住重点词句理解课文。

4、品读对话，体会人物思想和情感。

5、情感互动拉近人物距离。

6、凸显板书总结全文。

7、配乐诗朗诵，升华情感，感悟品德。

8、多媒体课件的利用，为本节课教学提供了精彩亮点。

六、教学反思：

1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，品读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。利用合作学习的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。结合课文内容，抓住为什么喜欢却不买这个核心问题，培养学生的理解能力和阅读能力。利用对话较多的特点，从读中理解，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

教学是一门遗憾的艺术。尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，还是疏漏了巩固识字读词语的环节。从课堂教学来看：学生在本节课表现的不错，能在老师的引导中识字、品读、理解课文，能联系实际说出自己的理解和感受。在老师朗诵诗时能发自内心地给予掌声，充分说明孩子们融入了课文，走进了人物内心，既受到了关爱他人的教育，又激起了他们心灵的火花。这让我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低和语文课的关系。也让我拥有了一个新的教学理念，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！二年级语文说课稿2

一、说教材

教材的地位和作用

《北京》是人教版二年级上册第三单元一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材，为学生学习有关爱国情感的文章起到了承上启下的作用。

教学目标

根据以上对教材的分析，在新课改理念的指导下。特制定如下三位教学目标：

知识目标：认识央，瓦等13个生字，会写坛、城、国、图4个字

技能目标：正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化。

情感目标：通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化，增强热爱祖国首都的意识和情感

教学重点和难点

通过以上对教材及教学目标的分析，并根据学生已有的认知水平，我讲本科的教学重难点设立如下：

教学重点：理解课文内容，感受北京的美丽和巨大