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父母心理控制与初中生学习倦怠的关系_生命意义感的中介作用及干预

父母心理控制与初中生学习倦怠的关系_生命意义感的中介作用及干预一、引言

随着社会发展和教育竞争的加剧，初中生学习倦怠现象日益突出。其中，家庭环境特别是父母的心理控制方式对初中生学习倦怠有着重要影响。而生命意义感作为个体对生活价值的认知和感受，也在此过程中起到了中介作用。本文旨在探讨父母心理控制与初中生学习倦怠的关系，并进一步探讨生命意义感的中介作用，以期为家庭教育和学校教育提供有效干预策略。

二、文献综述

（一）父母心理控制

父母心理控制是指父母通过情绪、态度和行为等方式对孩子的心理状态进行控制和调节。研究表明，过度的心理控制可能