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高校“三全育人”的难为困境及出路

目录

高校“三全育人”的难为困境及出路（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、“三全育人”理念的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）“三全育人”的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）“三全育人”的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、“三全育人”面临的困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）全员育人的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师队伍建设的难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

管理服务人员的素质提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）全程育人的难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

学生教育管理的连续性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

学习成果的转化与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）全方位育人的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

校园文化建设的单一性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

社会资源的整合难度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、“三全育人”困境的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）思想认识不到位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）制度保障不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、解决“三全育人”困境的出路探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）加强教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

提升教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

建立激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）完善学生教育管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

加强思想政治教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

激发学生的学习动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）优化校园文化与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

创新校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

整合社会资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）某高校“三全育人”实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）成功经验与存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

高校“三全育人”的难为困境及出路（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1“三全育人”的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.2