冀教版初中七年级下册数学精品练习课件 第十章 一元一次不等式和一元一次不等式组 10.2 不等式的基本性质.ppt

能力突破素养达标基础通关第十章一元一次不等式和一元一次不等式组10.2不等式的基本性质第十章一元一次不等式和一元一次不等式组基础通关CDB4.[2023·秦皇岛二模]在复习不等式的性质时,张老师给出以下两个说法:①不等式a2a一定不成立,因为不等式两边同时除以a,会出现12的错误结论;②如果ab,cd,那么一定会得到a-cb-d.下列判断正确的是()A.①√,②× B.①×,②×C.①√,②√ D.①×,②√B5.已知ab,则3-5a□3-5b成立,“□”处应填的符号是 ()A. B. C.≥ D.≤6.[教材第122页习题A组第1题改编]请用“”或“”填空.(1)若a-1b-1,则ab;?(2)若a+3b+3,则ab;?(3)若5a5b,则ab;?(4)若-5a-5b,则ab.?B＞＞＞＜解:根据不等式的基本性质1,不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变.解：根据不等式的基本性质2,不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.解：根据不等式的基本性质3,不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.解:根据不等式的基本性质1,不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变.解:x-15,x-1+15+1(不等式的基本性质1),x6.能力突破AB11.四个小朋友玩跷跷板,他们的体重分别为P,Q,R,S,如图所示,则他们的体重大小关系是()A.PRSQ B.QSPRC.SPQR D.SPRQD12.习题课上,老师在黑板上出了一道有关7a与6a大小比较的问题,小文不假思索地回答:“7a6a”;小明反驳道:“不对,应是7a6a”;小芳说:“你们两人回答得都不完全,把你们两个人的答案合在一起就对了.”你认为他们三人的观点谁正确,谈谈你的看法.解:他们三人的观点都不正确,因为没有全面考虑a的取值.小文、小明分别是把a看作正数、负数来考虑的,显然都不全面.小芳虽然考虑了a的正负性,但忽略了a为0的情形.正确的观点:①当a0时,根据不等式的基本性质2,得7a6a;②当a0时,根据不等式的基本性质3,得7a6a;③当a=0时,7a=6a.素养达标再见能力突破素养达标基础通关