2025年人教版高中思想政治必修三第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式第1框我国法治建设的历程.docVIP

第三单元第七课第1框

课时作业测等级

一、选择题

1.(2024·河北张家口高一下期中)对于资本主义法系，恩格斯曾经指出，法律是资产者本身的创造物，是经过他的同意并且是为了保护他和他的利益而颁布的，这种法律对于广大民众而言是“资产者给他准备的鞭子”。而当代中国法系与资本主义法系性质完全不同，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化在法治上的集中体现。下列对此理解正确的是()

①法仅用规定义务的方式规范人们的行为②法律具有阶级性，是实现国家职能的工具③法律具有全民性，维护全体公民的合法权益④我国社会主义法是广大人民群众根本利益的体现

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

【答案】D

【解析】法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为，①错误。“法律是资产者本身的创造物，是经过他的同意并且是为了保护他和他的利益而颁布的”，说明法律具有阶级性，是实现国家职能的工具，②正确。法律具有阶级性而非全民性，法律维护的是统治阶级的利益，③错误。“资本主义法系对于广大民众而言是‘资产者给他准备的鞭子’，而当代中国法系与资本主义法系性质完全不同”，说明我国社会主义法是广大人民群众根本利益的体现，④正确。故本题选D。

2.(2024·湖北襄阳高一下期中)鸦片战争后，一些仁人志士试图将西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想，但最终无不以失败告终。这表明()

①法治建设应符合本国的历史和国情②半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情③移植他国法治模式，往往难以适应本国国情④中华法系独树一帜，无法汲取现代法律文明

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【答案】B

【解析】鸦片战争后，一些仁人志士试图将西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想，但最终无不以失败告终。这表明法治建设应符合本国的历史和国情，移植他国法治模式，往往难以适应本国国情，①③正确。材料不是强调近代基本国情是什么，而是强调法治建设应符合本国的历史和国情，②与题意不符。“无法汲取现代法律文明”的表述太过绝对，与实际不符，④排除。故本题选B。

3.(2024·山东临沂高一下期中)马克思和恩格斯在揭露资本主义法的本质时指出：“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件决定的。”这句话揭示了()

①法是人类社会发展到资本主义历史阶段的产物②生产方式是法产生、存在和发展的决定性因素③资本主义法反映的是资产阶级的根本利益④法是维护社会秩序，调整社会关系的一种社会规范

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】C

【解析】法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物，不是到资本主义阶段才有，①错误。“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件决定的。”这句话揭示了生产方式是法产生、存在和发展的决定性因素，资本主义法反映的是资产阶级的根本利益，②③符合题意。“正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件决定的。”强调法的本质和法产生的决定因素，没有强调法是维护社会秩序，调整社会关系的一种社会规范，④排除。故本题选C。

4.从近代到现代，邮票见证了中国历史的变迁和发展。以邮票为载体对宪法进行宣传，体现了国家对法治建设的高度重视。以下关于宪法的表述不正确的是()

A．宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力

B．最高国家权力机关可以不遵守宪法

C．实行依法治国基本方略，首先要全面贯彻实施宪法

D．中国共产党坚持依法执政，首先要坚持依宪执政

【答案】B

【解析】本题是逆向型试题。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等都不得同宪法相抵触，A正确但不符合要求。宪法是根本活动准则，最高国家权力机关也要遵守宪法，B错误，但符合题目要求。实行依法治国基本方略，首先要全面贯彻实施宪法，宪法是国家的根本大法，C正确但不符合题目要求。中国共产党坚持依法执政，首先要坚持依宪执政，推进宪法实施，D正确但不符合题目要求。故本题选B。

5.(2024·山东滨州高一下期中)全面推进依法治国，要求全社会都要树立法治思想。下列古典名句表述符合法治思想的是()

①“法者，治之端也”②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱③“治世不一道，便国不法古”④“备豫不虞，为国常道”

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【答案】A

【解析】“法者，治之端也”意思为法律制度的制定与执行是实现法治的起点，