2025新版人教版小学英语三年级下册Unit 1 Meeting new people 第一单元全单元教学设计（1—6课时）.doc

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2025新版人教版小学英语三年级下册

Unit1Meetingnewpeople

PartALet’stalkDoasurvey

教学设计

课时

1课时

总课时

第1课时

时间

月日

教学目标

1.听、说、读核心词汇：new,from,about（学习理解）

2.使用核心句型Whereareyoufrom?I’mfrom….Whataboutyou?询问他人来自何处和表达自己来自何处;积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语（应用实践）

3.养成积极用英语进行交流的习惯。（迁移创新）

教学重难点

重点：

1.学生能够使用核心句型Whereareyoufrom?I’mfrom...询问他人来自何处和表达自己来自何处。

2.学生能够熟练阅读并表演Let’stalk中的对话。

难点：

1.学生能够听、说、读核心词汇：new,from,about。

教学工具

PPT

教学方法

情境教学法，任务型教学法，对话交际法

教学过程

学生活动

批注

学过习程：

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）师生对话问候。

T:Hi!boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

（2）播放三年级上册的歌曲“Nicetoseeyou！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

2．新课展示（Presentation）

（1）Meetourfriends

教师利用图片带领学生复习教材中认识的朋友，复习介绍自己的句型。

T:Hi,boysandgirls.Doyoustillrememberouroldfriends?Whoarethey?

（2）Listenandanswer

学生听录音，选出图片中两位新同学的名字。

T:Today,wehavetwonewfriends.Whoarethey?

（3）Watchandanswer

学生观看视频，并回答相关的问题。

T:WhereisAmyGreenfrom?WhereisZhangPengfrom?

（4）Watchandrepeat

学生观看视频，根据视频模仿阅读文本对话。

T:Nowlet’swatchandrepeat.

（5）Listenandrepeat

学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。

T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeattheconversation.

3．巩固练习（Practice）

（1）Let’sread

学生两人小组分角色朗读文本对话。

T:Nowlet’sreadtheconversationinpairs.

（2）Fillintheblanks

学生根据文本内容进行填空，补全对话。

T:Nowlet’sfillintheblankswithoutlookingatyourtextbooks.

（3）Role-play

学生分角色表演对话。

T:Nowlet’srole-playtheconversation.

4．扩展活动（Add-activities）

（1）小组活动：学生在小组内作自我介绍，并互相问候和询问。

（2）课堂评价：找几组上台表演，引导学生互相评价。

5.课下作业（Homework）

（1）听录音，仿读对话

（2）向家长或朋友做自我介绍，并互相询问，巩固会话内容。

通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

教师指导学生听录音，并选出人物的名字。

教师指导学生观看视频并回答问题。

教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。

教师指导学生们大胆、大声跟读对话。

教师指导学生们补全对话并给予鼓励。

教师指导学生们分角色朗读对话。

教师鼓励学生们上讲台表演对话。

教师鼓励学生尝试运用本节课重点句型。

板书设计：

Unit1Meetingnewpeople

(PartALet’stalkDoasurvey)

教学反思：

本节课主要话题是认识新朋友并询问对方来自哪里。我通过三年级上册第一单元认识人物复习旧知，以此为话题展开教学设计，引导学生在ZhangPeng和Amy相互认识的过程中学习本节课新知识，并在此基础上围绕核心句型进行拓展设计，让学生学会主动认识和了解不同的人。充分使用音