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2025-01-31 发布于广东
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小学生陶艺教室建设方案.docx

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小学生陶艺教室建设方案

一、项目背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）项目背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）项目目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教室设计与布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）教室选址与规模．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）教室功能区域划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）教室布局设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

陶艺制作区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

学习讨论区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

材料存储区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

展示交流区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、陶艺教室所需设备与材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）陶艺制作设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

陶艺工具套装．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

陶艺烧制设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）陶艺材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）教学辅助材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学案例与参考资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

学生作品展示册．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教学管理与活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）教学计划与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）教师培训与分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）学生活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

陶艺制作实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

陶艺作品展示与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

陶艺文化交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、安全与维护措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）教室安全管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）陶艺制作安全操作规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）教室日常维护与保养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、预算与资金筹措．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）项目预算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

土建工程费用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

设备与材料费用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教学与宣传费用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

其他相关费用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）资金筹措方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

政府拨款．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

社会捐赠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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