冀教版初中七年级上册数学精品教学课件 3. 第三章 代数式 3.4.2 利用代数式的值解决实际问题.ppt

学习目标探究新知巩固练习课堂小结回顾反思当堂训练课后作业第三章代数式3.4代数式的值第2课时利用代数式的值解决问题1.初步认识两个数量之间的对应关系，进一步发展符号意识.2.在实际情境中，进一步理解用字母表示数的意义.3.分析实际情境中的数量关系，在解决实际问题的过程中，提高观察能力和归纳概括能力，联系实际生活.学习重点：认识两个量之间的对应关系，在实际问题中列代数式.学习难点：分析实际情境中的数量关系，利用代数式，解决实际问题.小亮家离学校1280m.他每天步行上学，速度约是80m/min.我们用t(min)表示小亮从离开家开始的步行时间，S1(m)表示离开家的路程，S2(m)表示距学校的路程．(1)写出用t分别表示S1和S2的代数式：S1=,S2=____________.学生活动一【一起探究】80t1280－80tt/min045.51012.516S1/mS2/m(3)当t=7时，请你比较小亮离开家的路程与离学校的路程哪个远？01280320960440840800480100028012800解:t=7时,S1=80t=80×7=560,S2=1280-80t=1280-80×7=720.因为560720.所以当t=7时,小亮距学校的路程远.思考：表格中的S1和S2在同时间对应的数量关系有什么特点？学生活动二【一起探究】耕地面积／公顷0.40.61耗油量／升(1)根据油量表指针的变化，估算耕地0.4公顷，0.6公顷，1公顷的耗油量(升)，与同学交流，并将结果填入表中．(2)设耕地a(公顷)耗油量为b(升)，列代数式表示a和b之间的关系．解：b=25a101525(3)根据所列的关系式，求解下列问题：①耕地面积为0.5公顷，2公顷时，耗油量分别是多少？解：当a=0.5时，b=0.5×25=12.5（升）当a=2时，b=2×25=50（升）②如果两次耕地耗油量分别是12升和40升，那么所耕地的面积分别是多少公顷？当b=12时，a=0.48公顷当b=40时，a=1.6公顷某人到泉州市移动通讯营业厅办理手机通话业务，营业员给他提供了两种办理方式，甲方案：月租9元，每分钟通话费0.2元；乙方案：月租0元，每分钟通话费0.3元．⑴若此人每月平均通话x分钟，则两种方式的收费各是多少元？（用含x的代数式表示）⑵此人每月平均通话10小时，选择哪种方式比较合算？试说明理由．解：（1）甲方案：9+0.2x，乙方案：0.3x.(2)10小时=600分钟,甲方案收费9+0.2×600=129(元);乙方案收费0.3×600=180(元).因为129180,所以甲方案合算.通过今天的学习，你有什么收获？如何根据实际问题列代数式？1.某企业去年的年产值为a亿元，今年比去年增长了10%。如果明年还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值将能达到多少亿元？如果去年的年产值是2亿元，那么预计明年的年产值是多少亿元？2.如图所示，某水渠的横断面为梯形，如果水渠的上口宽为am，水渠的下口宽和深都为bm.（1）请你用代数式表示水渠的横断面面积；（2）计算当a＝3，b＝1时，水渠的横断面面积.完成课后习题＋练习册.再见学习目标探究新知巩固练习课堂小结回顾反思当堂训练课后作业