文言文复习丛林探秘记：文言文专题复习教学设计 .docx

文言文复习丛林探秘记：文言文专题复习教学设计

一、集萃文言文复习丛林

1.两人一小组合作，在限定时间内翻阅教材，将文言课文题目按册次先后顺序填写到表一里，并在每篇课文右下角标出页码；写对一篇为找到一棵树，比比看哪组的树林茂密；都写出为40篇(含课标推荐、教材尚未编入的《伯牙善鼓琴》),并用记号笔将课标推荐篇目标出，共23篇。

2.将表一中的课文题目竖向排列，整理成表二。

表一作为目录，方便课堂教学时在教材中寻找课文；表二作为工具表，复制多份，以备多次使用。

《出师表》13340《伯牙善鼓琴》(教材无，课标推荐)

《出师表》13340《伯牙善鼓琴》(教材无，课标推荐)

册次

数量

篇目

七

上

7

1.《咏雪》292.《陈太丘与友期行》30

3.《〈论语十二章》s?4.《诚子书》s?5.《狼》1066.《穿井得一人》1257.《杞人忧天》126

下

5

8.《孙权劝学》229.《卖油翁》6910.《陋室铭》9511.《爱莲说》9612.《河中石兽》148

八

上

9

13.《三峡》5414.《答谢中书书》5615.《记承天寺夜游》57

16.《与朱元思书》ss17.《得道多助，失道寡助》12818.《富贵不能淫》12919.《生于忧患，死于安乐》12920.《愚公移山》13221.《周亚夫军细柳》135

下

8

22.《桃花源记》5423.《小石潭记》s?24.《核舟记》60

25.《北冥有鱼》11626.《庄子与惠子游于濠梁之上》117

27.《虽有嘉肴》11928.《大道之行也》11929.《马说》122

九

上

3

30.《岳阳楼记》4431.《醉翁亭记》4832.《湖心亭看雪》51

下

8

33.《鱼我所欲也》4834.《唐雎不辱使命》51

35.《送东阳马生序》s436.《曹刿论战》124

37.《邹忌讽齐王纳谏》12738.《陈涉世家》12939..

表二：

篇目

1.《咏雪》

……

39.《出师表》

40.《伯牙善鼓琴》

二、追溯成语之源

活动过程：找成语-—说成语-—用成语。1.找成语

一人负责一篇课文，按一定顺序与表二所列课文序号对应。对应课文没有成语，依次自动向后顺延，鼓励一人承担多文。找到成语后准确书写，解释其本义，理解其今义，填写在表二中。以《醉翁亭记》一课为例展示如下：

篇目

成语

本义

今义

31.《醉翁亭记》

峰回路转

形容山峰、道路迂回曲折。

比喻经过挫折后出现|转机。

醉翁之意不在酒

醉翁的意趣不在酒上。

表示本意不在此而在别的方面。

水落石出

水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

觥筹交错

酒杯和酒筹交互错杂。

同本义。形容许多人饮酒的热闹场面。

2.说成语

负责各篇课文的学生分享找到的成语及其古今义，全班学生质疑、纠错，并及时填写在自己的表二中。

3.用成语

负责各篇课文的学生从自己找出的成语中选2~3个说一段话，表达一个完整的意思。

三、采撷实词之果

学生从各篇课文中找出“奇异果”——特殊的实词，填写表格，讲解词义，分享收获。

活动过程：寻寻觅觅——我词我秀-—一呼百应-—学以致用。

1.寻寻觅觅

课文基本按“1(课标推荐)+1(非课标推荐)”的方式组合，长短搭配，如“《邹忌讽齐王纳谏》+《咏雪》”;学生按“学号+10”分配文章，依次往复。

实词类别：(1)古今异义词；(2)活用词；(3)多

义词；(4)同义词；(5)称谓词；(6)其他重要的实词(2~3个)。

呈现形式：一类词用一份表格。2.我词我秀

学生展示找到的词语并解释。3.一呼百应

一学生说自己找到的某一类实词，其他学生补充自己负责课文中的同类词语，并填写相应表格，有不同意见交流讨论。以《小石潭记》一课为例展示如下：

篇目

词类活用

翻译

22.《小石潭记》

从小丘西行百二十步。

西：向西。

斗折蛇行，明灭可见。

斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样。

其岸势犬牙差互。

犬牙：像狗的牙齿那样。

凄神寒骨。

凄：使(人的心情)凄凉；寒：使(人的骨头)寒冷。

称谓词是文言文中的高频词，引导学生对其进行梳理掌握，对阅读理解课外文言文作用很大。下表为二度整理后的部分第一人称称谓词。

篇目

例句

人称词

意思

9.《卖油翁》

吾射不亦精乎?

吾

我

以我酌油知之。

我

23.《小石潭记》

余弟宗玄。

余

30.《岳阳楼记》

予观夫巴陵胜状。

予

39.《出师表》

愚以为宫中之事。

愚

4.学以致用

四人小组合作翻译课外文言文，如《永之氓》,或是实词用法较多的其他篇目，明确加点实词的含义，不能确定词义的组内讨论后班级交流。

实词理解四法：(1)结合语境推断；(2)根据成语判断；(3)课内迁移课外；(4)在疑难