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高考作文模拟导写及范文:孙犁对文学语言追求的过程与人们求学、治学、

成才创等过程亦有相似之处

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读I中提及，孙犁在文学语言创作上借助大众口头语，并将群众口语

反复锤炼、推敲，使其变得简洁精炼，最终形成了具有自己特色的语言。

孙犁对文学语言追求的过程与人们求学、治学、成才创等过程亦有相似之处。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【审题分析】

1.关键信息解读

孙犁的文学语言创作路径

起点是借助大众口头语，这体现了扎根生活、贴近群众的创作源泉意识。大众口头语

具有生动鲜活、接地气的特点，反映着现实生活中人们的思维方式、情感表达与日常百态，

为文学创作提供了最质朴、最广泛的素材基础。

过程是对群众口语反复锤炼、推敲，这凸显了精益求精、追求卓越的工匠精神。锤炼

意味着去除口语中的冗余、粗俗、模糊之处，推敲则是在字词、语句的选择与搭配上细致

斟酌，力求精准达意、韵味悠长，将平凡的口语升华为艺术化的文学语言。

结果是形成具有自己特色的语言，这表明在借鉴、打磨的基础上实现了创新与个性彰

显。既融合了大众智慧，又融入个人独特的审美、风格与创作理念，独树一帜，辨识度极

O

2.类比关联启示

求学过程恰似孙犁借助大众口语阶段，学生要广泛汲取知识养分，如同从生活中收集

各种信息、聆听不同见解，课堂听讲、课外阅读、社会观察都是获取知识“口语”的途

径。

治学如同对口语的锤炼推敲，学者面对海量资料、既有学术观点，需严谨辨析、深入

钻研，反复验证假设、打磨论证逻辑，去除学术泡沫，使研究成果精准扎实。

成才创，以创为例，初期借鉴行通行模式、市场需求反馈（类似大众口语），然

后在产品研发、商模式构建上不断优化改进（类似锤炼推敲），最终打造出具有独特竞争

力、品牌个性的事版图（类似形成特色语言）。

【参考立意】

循孙犁之路，绘成长新篇

循孙犁笔径，启智途新光

鉴孙犁文轨，践精修之途

悟孙犁文髓，启治学新篇

燃锤炼之火，绘进取宏图

鉴孙犁文墨，悟成才真谛

悟孙犁文心，践奋进征途

融众口慧言，铸贤达辉芒

借鉴-锤炼■创造：成长三部曲

【佳作展示】

借鉴-锤炼■创造：成长三部曲

孙犁在文学语言创作上的历程，为我们照亮了一条成长之路。孙犁借助大众口头语，

在生活的沃土里挖掘宝藏，又经反复锤炼、推敲，如工匠雕琢美玉，最终形成独具一格的

语言风格。这个过程，恰如成长的三部曲一一借鉴、锤炼、创造，层层递进，奏响奋进的

乐章。

借鉴，是成长的基石。“他山之石，可以攻玉”，孙犁深知大众口头语中蕴含的力量，

那是生活最本真的回响，是民众智慧的结晶。古往今来，无数仁人志士无不是站在巨人肩

膀上开启征程。牛顿曾言:“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。

他借鉴伽利略、开普勒等人的研究成果，为经典力学大厦添砖加瓦；中国古代建筑工匠们，

学习前人营造法式，在各地传统民居中借鉴特色技法，方能因地制宜，建造出风格各异又

实用美观的居所。借鉴，让我们避开荆棘，快速踏上成长的正轨。

锤炼，是成长的磨砺。孙犁将群众口语反复打磨，去除杂质，留存精华。恰如求学、

治学路上的深耕细作。治学之人面对如山的资料，需用严谨的态度、科学的方法去伪存真,

一个数据的核实、一个理论的论证，都要反复推敲，容不得半点马虎。屠呦呦在研发青蒿

素之初，遍览古籍，然而，从古籍寥寥数语到实验操作，其间历经无数次实验失败的锤炼。

每一次调整提取方法，都是对知识与灵感的精细雕琢。在成长途中，锤炼不仅是对知识技

能的打磨，更是对心智的砥砺，它让我们在困境中坚守，于挫折后奋起。

创造，是成长的升华。孙犁将锤炼后的语言融入个人风格，完成从借鉴、锤炼到创造

的华丽转身，树立起独特的文学标识。在成才创过程中，创造是核心驱动力。乔布斯早

年游历印度，借鉴东方哲学思想与简约美