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牛津译林版八年级上册英语U1-U8词汇词性转换汇总【附答案】.docxVIP

牛津译林版八年级上册英语U1-U8词汇词性转换汇总【附答案】.docx

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牛津译林版八年级上U1-U8单词词性转换汇总

【题型综述】

此类题型一般考察重点在于reading部分的重难点单词以及语法部分的应用()少数含特殊变化的单词,如动词的过去式的特殊变化,名词变复数的特殊变化,以及形容词变比较级和最高级的特殊变化是考察的重点。

牛津译林版八年级上册unit1

【词性转换】

honestadj.诚实的,诚信的 →_________(n)

joy n.开心,快乐→_________(adj)

care n.关心→_________细心的/地(adjadv)→_________粗心的/地(adjadv)

humorous adj.幽默的→_________(n)

politeadj.礼貌的→_________不礼貌的(adj)

tidy v.清理干净→_________(过去式)

makev.使得→_________(过去式)

lie v.说谎→_________(过去式)→_________(过去分词)

true adj.真实的→_________(n)

generous adj.慷慨的→_________(n)

voicen.声音,嗓音→_________(噪音)→_________(自然界声音)

singer n.歌手,歌唱家→_________(v)

bored adj.感到无聊的→_________无趣的,乏味的(adj)

personality n.个性→_________(n.)

choose v.选择→_________(过去式)

height n.高度→_________(adj)

weight n.重量→_________(adj)

swimmer n.游泳者→_________(v)

plan v.打算→_________(过去式)_________(现在分词)

fat adj.胖的→_________(adj比较级)

patient adj.耐心的→_________(n)

unhappy adj.不开心的→________开心的(adj)

excellent adj.优秀的→_________(n)

牛津译林版八年级上册unit2

【词性转换】

advertisement n.广告→_________(pl)

American n.美国人→_________美国(n)

mixed adj.混合的→_________(v)

French n.法语→_________法国(n)

foreign adj.外国的→_________外国人(n)

discuss v.讨论→_________(n)

win v.赢得→_________(过去式)

spendv.花费 →_________(过去式)

weekly adj.每周的→_________(n)

quick adj.快速的→_________(adv)

real adj.真正的→_________(adv)

ideal adj.理想的→_________(n)

牛津译林版八年级上册unit3

【词性转换】

Australia n.澳大利亚→_________(adj)

wideadj.宽阔的→_________(adv)→_________(adj.比较级)

shinen. 阳光→_________(adj)

clear adj.清楚的→_________(adv)→_________(adj.比较级)

boring adj.无趣的,乏味的→_________感到无趣的(adj)→_________(adj.比较级)

finally adv.最终地→_________(adj)

interest n.兴趣,爱好→_________(adj)

main adj.主要的→_________(adv)

culture n.文化→_________(adj)

luckily adv.幸运地→_________(adj)

climber n.攀爬者→_________(v)

cheerv.欢呼 →_________(adj.)

cost v.花费→_________(v过去式.)

rest v.休息→_________(v过去式.)

helpless adj.无助的→_________(adj.反义词)

useful adj.有用的→_________(v)→_________(adj反义词)

hopev.希望→_________(adj.)

meaning n.含义→_________(adj.)→_________(adj.比较级)

colourful adj.

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