数学二年级上册人教版课件二数上第一单元第二课时.pptx

数学二年级上册课件

（人教版）

第2课时认识米和用米量

新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业

1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。

3、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。

教学重难点:

1、学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。

2、建立1米的实际观念和估测。

我来！我来！

4

只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。

拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？

从地面到我的脖子，长度大约是1米。

我两只胳膊打开的长度大约是1米。

1米

1厘米

这是1厘米。

这是1米。

1米比1厘米长很多。

1米里有很多1厘米。

5

学习单

活动内容

用厘米尺测量1米长的绳子。

活动目的

通过操作，交流，发现米和厘米之间的关系。

活动步骤

1.用20厘米或30厘米长的尺子测量绳子的长度。

2.测量时做好记录。

活动发现

1米=100厘米

1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。

2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。

3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，进率百。

1.量一量。（教材P9T5）

约（）米

（）米（）厘米

2.选择合适的单位填空。

（1）我们的教室宽约5（）。

（2）黑板长约4（）。

（3）明明身高136（）。

（4）课桌高70（）。

米

厘米

米

厘米