课题申报参考：应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论：人与AI关系视角的多重边界机制研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论：人与AI关系视角的多重边界机制研究》

课题设计论证

应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论：人与AI关系视角的多重边界机制研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

数字人力资源管理（DHRM）已成为企业数字化转型的重要组成部分，AI技术在其中扮演着越来越重要的角色。

AI带来的机遇：提升招聘效率、优化人才配置、个性化培训与发展、增强员工体验等。

AI带来的威胁：算法歧视、数据隐私泄露、人机协作障碍、员工失业焦虑等。

现有研究多集中于AI技术应用层面，缺乏从人与AI关系视角探讨DHRM中AI机遇与威胁悖论的系统研究。

2.选题意义

理论意义：丰富DHRM理论体系，构建人与AI关系视角下的多重边界机制理论框架，为理解AI在DHRM中的双重影响提供新的视角。

实践意义：为企业制定DHRM战略、构建人机协作模式、应对AI伦理挑战提供理论依据和实践指导。

3.研究价值

学术价值：推动DHRM与AI交叉领域研究，促进相关学科理论发展。

应用价值：助力企业数字化转型，提升人力资源管理效能，构建和谐人机关系。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建人与AI关系视角下DHRM中AI机遇与威胁悖论的多重边界机制理论框架。

探索不同边界机制对AI机遇与威胁的影响路径和作用机理。

提出应对AI机遇与威胁悖论的管理策略和实践建议。

2.研究内容

DHRM中AI应用的现状与趋势分析：梳理AI在DHRM各环节的应用现状，分析未来发展趋势。

人与AI关系视角下DHRM中AI机遇与威胁的识别与分类：从技术、组织、个体三个层面识别AI带来的机遇与威胁，并进行分类。

多重边界机制的构建与分析：构建技术边界、组织边界、心理边界等多重边界机制，分析其对AI机遇与威胁的影响。

案例研究与实证分析：选取典型案例进行深入分析，并开展实证研究验证理论框架。

管理策略与实践建议：基于研究结论，提出企业应对AI机遇与威胁悖论的管理策略和实践建议。

3.重要观点

AI在DHRM中的应用是一把“双刃剑”，既带来机遇也带来威胁。

人与AI关系的本质是协作与共生，需要通过构建多重边界机制来平衡AI机遇与威胁。

技术边界、组织边界、心理边界等多重边界机制相互作用，共同影响AI在DHRM中的应用效果。

企业应积极构建人机协作模式，加强AI伦理治理，提升员工数字素养，以应对AI机遇与威胁悖论。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以人与AI关系为视角，以多重边界机制为切入点，采用“理论构建-案例研究-实证分析-策略建议”的研究思路，系统探讨DHRM中AI机遇与威胁悖论。

2.研究方法

文献研究法：系统梳理DHRM、AI、人机关系等相关领域文献，为研究提供理论基础。

案例研究法：选取典型企业进行深入分析，提炼关键成功因素和挑战。

问卷调查法：设计问卷收集企业员工对AI应用的认知、态度和行为数据。

统计分析法：运用SPSS等统计软件对问卷数据进行分析，验证理论假设。

3.创新之处

研究视角创新：从人与AI关系视角探讨DHRM中AI机遇与威胁悖论，为相关研究提供新的视角。

理论框架创新：构建人与AI关系视角下DHRM中AI机遇与威胁悖论的多重边界机制理论框架，丰富DHRM理论体系。

研究方法创新：采用案例研究与实证分析相结合的方法，增强研究的科学性和说服力。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事DHRM、AI、组织行为等领域研究，具备扎实的理论基础和丰富的研究经验。

课题组已发表相关领域学术论文多篇，并承担多项省部级科研项目。

2.条件保障

课题组拥有良好的科研环境和充足的科研经费。

课题组与多家企业建立了合作关系，为案例研究和数据收集提供了便利条件。

3.研究步骤

第一阶段（1-3个月）：文献研究、理论框架构建。

第二阶段（4-6个月）：案例研究、问卷设计。

第三阶段（7-9个月）：数据收集、实证分析。

第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告、发表学术论文。

本课题研究将为企业应对数字人力资源管理中AI的机遇与威胁悖论提供理论依据和实践指导，具有重要的理论意义和现实意义。

（全文共2054字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和