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第三单元第12课《数据计算》说课稿2023—2024学年青岛版(2019)初中信息技术第二册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以青岛版(2019)初中信息技术第二册第三单元第12课《数据计算》为内容,结合学生实际操作能力,设计了一系列与课本紧密关联的实践任务。通过引导学生自主探究、合作学习,提高学生运用信息技术处理数据的能力,培养学生的创新思维和团队协作精神。教学过程中注重理论与实践相结合,确保学生能够学以致用。
核心素养目标
1.培养学生信息意识,提高对数据处理的敏感度和重要性认识。
2.培养学生计算思维,通过编程实践提升逻辑推理和问题解决能力。
3.培养学生数字化学习与创新,学会运用信息技术工具进行数据分析和决策。
4.增强学生信息伦理道德,理解数据安全与隐私保护的重要性。
重点难点及解决办法
重点:掌握Excel中的数据处理函数(如SUM、AVERAGE等)的应用,能够运用函数进行数据的求和、平均计算。
难点:理解函数的参数设置,特别是对于嵌套函数的使用。
解决办法:
1.通过实例演示,让学生直观了解函数的功能和应用场景。
2.引导学生逐步尝试,从简单的单函数开始,逐步过渡到复合函数的使用。
3.设置阶梯式练习,先进行基础函数的练习,再进行复合函数的练习,逐步提升难度。
4.采用小组合作学习,通过同伴互助,共同解决函数参数设置的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、网络连接。
2.课程平台:学校信息技术教学平台。
3.信息化资源:Excel数据处理函数的教学视频、相关案例文档。
4.教学手段:PPT演示、现场操作演示、学生实践操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)展示学生生活中常见的数据表格,如成绩单、购物清单等,引导学生思考这些数据是如何被记录和处理的。
(2)提问:如何快速计算这些数据,如总分、平均分等?
(3)引出本节课的主题:数据计算,并介绍本节课将要学习的内容。
2.讲授新知(20分钟)
(1)展示Excel软件界面,介绍Excel的基本操作,如单元格的选择、数据的输入等。
(2)讲解数据计算的基本概念,如函数、公式等,并举例说明其应用。
(3)重点讲解常用的数据处理函数,如SUM、AVERAGE、COUNT等,通过实例演示如何使用这些函数进行数据计算。
(4)介绍嵌套函数的使用,通过实例让学生了解嵌套函数的优势和操作方法。
3.巩固练习(10分钟)
(1)发放练习题,让学生独立完成,如计算一组数据的总和、平均数等。
(2)教师巡视指导,解答学生在练习过程中遇到的问题。
(3)组织学生进行小组讨论,分享解题思路和方法。
4.课堂小结(5分钟)
(1)回顾本节课所学内容,总结数据处理函数的应用方法。
(2)强调数据计算在日常生活和工作中的重要性。
(3)鼓励学生在课后继续探索其他数据处理函数,提高数据处理能力。
5.作业布置(5分钟)
(1)布置课后练习题,让学生巩固所学知识。
(2)要求学生利用所学数据处理函数,对家庭或学校的数据进行计算和分析。
(3)提醒学生注意数据安全和隐私保护,合理使用Excel等软件进行数据处理。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《Excel数据分析实战》:介绍Excel的高级数据处理技巧,如数据透视表、高级筛选等。
-《Python数据分析》:介绍如何使用Python进行数据分析和可视化,适合有一定编程基础的学生。
-《统计学入门》:介绍统计学的基本概念和方法,帮助学生理解数据分析背后的理论。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试使用Excel中的高级功能,如条件格式、宏等,提高数据处理效率。
-引导学生利用Python进行数据分析,学习如何处理大数据集,进行数据挖掘。
-组织学生进行小项目研究,如分析学校运动会的成绩数据,制作成绩图表,探究不同年级、性别之间的成绩差异。
-鼓励学生参与线上数据科学竞赛,如Kaggle比赛,通过实际案例提升数据分析能力。
-引导学生关注现实生活中的数据问题,如环保、健康等,尝试运用所学知识解决实际问题。
3.实用性拓展活动:
-设计一个班级活动,如班级统计调查,让学生收集数据,使用Excel进行计算和分析,制作报告。
-组织学生进行数据可视化项目,利用图表、地图等工具展示数据分析结果,提高数据呈现能力。
-引导学生参与社区服务项目,如社区环境调查、居民健康状况分析等,运用数据帮助社区解决问题。
-开展数据伦理讨论,让学生了解数据安全和隐私保护的重要性,培养良好的数据使用习惯。
板书设计
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