4 孙权劝学 第2课时 课件(共23张PPT).pptxVIP

孙权劝学;1.了解《资治通鉴》及司马光等文学常识，熟记重要的文言词语及句式，理解文章大意

2.梳理人物的对话，分析人物的性格特点;1.孙权和吕蒙对话的主要内容是什么？;孙权劝学;深入探究——合作探究;2.结合孙权的身份地位，说说这样的劝导有什么值得我们学习的地方？;（2）蒙乃始就学;;孙权;本文叙写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进的故事，说明了人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。;深入探究——写法探究;;;请同学们以“我从《孙权劝学》中学习到了……”句式谈一谈这节课你的收获。

（1）孙权劝学的角度

从孙权劝学成功，我感到一个人要善于向别人提出恰当的意见，并且提建议时语气要委婉，使对方容易接受。

（2）吕蒙变化的角度

读了吕蒙的变化，我知道了读书有益于人的发展和完善的道理……;（3）鲁肃赞学的角度

不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光来看待……

（4）联系自己实际

读了这篇课文，我懂得了学习不只是读书人的事，对从事任何工作的人都有好处……;课堂小结;拓展延伸;;1.对下列语句中加横线的词的解释，不正确的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B.见往事耳见：了解

C.及鲁肃过寻阳过：经过D.即更刮目相待待：看待

2.下列句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是（）

A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.蒙乃始就学乃悟前狼假寐

C.大兄何见事之晚乎下车引之D.结友而别人不知而不愠;3.把下面的句子翻译为现代汉语。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！;4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()

A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。

【解析】B项,应该是从“侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进

一步告诉人们读书学习的重要性”。;板书设计;1.背诵课文。

2.某同学,学习非常刻苦,成绩优异,但不爱体育锻炼,身体状况不好。请你联系《孙权劝学》中学到的技巧来规劝，写一段文字。（300字左右）