Unit3 Family Matters Listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3FamilyMattersListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMatters中的Listeningandspeaking部分。本节课主要围绕家庭成员的介绍和交流展开，具体内容包括：

1.听力练习：学生将听取一段家庭成员之间的对话，练习捕捉关键信息和理解对话内容。

2.口语练习：学生将根据听力材料，进行角色扮演，模拟家庭成员之间的交流。

3.语法点拨：讲解并练习本单元的重点语法——现在进行时态。

4.词汇拓展：学习与家庭成员相关的词汇，如father,mother,brother,sister等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将通过听力练习提高获取和处理信息的能力，并通过口语练习提升表达和交流的能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的家庭结构和家庭成员关系，增强跨文化交流的意识和能力。在思维品质方面，学生将通过分析听力材料中的信息，培养逻辑思维和批判性思维，同时，通过角色扮演等活动，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的日常英语交流用语，掌握了一定的听力技巧和口语表达方式。此外，他们已经了解了基本的语法结构和一些家庭成员的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对于实际生活中的话题如家庭较为感兴趣。他们在英语学习上具有一定的自我驱动力，能够通过合作和互动来提高语言能力。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力方面可能会遇到语速过快、语音不清晰或口音不熟悉等问题，影响理解。在口语表达时，可能会因为词汇量不足或语法结构不熟练而难以流畅表达。此外，对于一些抽象的语言表达和文化差异的理解也可能是学生的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，以增强学生的参与感和实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，提高口语交流能力。同时，通过小组讨论，让学生分享各自家庭的故事，增进文化理解。

3.教学媒体：使用多媒体设备播放听力材料，提供清晰的语音输入，并利用PPT展示关键词汇和句型，辅助学生学习和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭成员在英语中如何表达吗？家庭对我们来说意味着什么？”

-展示一些不同国家家庭的照片，让学生观察并描述他们看到的家庭结构。

-简短介绍本节课的主题“FamilyMatters”，强调了解家庭成员和交流方式的重要性。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本英文表达和相关的日常用语。

过程：

-讲解家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，并介绍相关词汇。

-使用PPT展示家庭成员的示意图，帮助学生理解家庭结构。

-通过示例句型，让学生学习如何在日常对话中介绍家庭成员。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体听力案例，让学生深入了解家庭成员之间的交流方式。

过程：

-播放听力材料，让学生捕捉关键信息，理解家庭成员之间的对话内容。

-详解听力材料中的难点和重点，如特定词汇和语法结构。

-分组讨论听力材料中的情景，让学生思考如何在实际生活中运用所听到的交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据听力材料中的情景，设计一段家庭成员间的对话。

-小组内讨论对话的内容和表达方式，确保语言的准确性和流利性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员交流方式的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计的对话内容和表达方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员交流方式的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英文表达、听力理解和口语交流。

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