辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作实施方案.docxVIP

PAGE

1-

辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作实施方案

一、工作背景和意义

(1)辽宁省作为我国东北地区的经济和文化中心，一直以来都是高等教育资源丰富的省份。近年来，随着社会经济的快速发展，对高素质人才的需求日益增长。为了适应这一需求，辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作显得尤为重要。据统计，辽宁省高等教育自学考试自1981年开展以来，累计培养各类本专科毕业生超过100万人，为社会输送了大量合格人才。然而，随着经济结构的调整和产业升级，部分专业设置已无法满足社会发展的需要，因此，对专业设置进行调整，以更好地服务于社会和经济发展，成为当务之急。

(2)在当前经济全球化、信息化的大背景下，辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作更是具有重要的战略意义。一方面，调整后的专业设置将更加贴合市场需求，有助于提高毕业生的就业竞争力。据相关数据显示，经过调整的专业，其毕业生就业率较调整前提高了约15个百分点。另一方面，专业调整有助于推动高等教育结构的优化，促进高等教育与产业、行业、企业之间的深度融合，为辽宁省乃至全国的经济社会发展提供有力的人才支撑。

(3)以辽宁省某知名企业为例，该企业在过去几年中，由于专业设置与市场需求脱节，导致招聘到的毕业生专业技能与岗位需求不匹配，影响了企业的正常运营和发展。经过与高等教育自学考试机构合作，对相关专业进行优化调整后，企业招聘到的毕业生在专业技能和综合素质方面有了显著提升，有效解决了企业人才短缺的问题，同时也提高了企业的市场竞争力。这一案例充分说明了专业设置调整工作对于促进校企合作、提高人才培养质量的重要作用。

二、调整原则和目标

(1)调整原则上，辽宁省高等教育自学考试专业设置将以服务经济社会发展为导向，坚持需求导向、能力导向、质量导向和特色导向。具体而言，要紧密围绕国家战略需求，结合辽宁省产业结构调整和升级方向，优化专业结构，确保专业设置与产业需求相匹配。同时，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，提高学生的综合素质，满足社会多样化人才需求。

(2)调整目标上，辽宁省高等教育自学考试专业设置调整旨在实现以下四个方面：一是提高专业设置与市场需求的契合度，确保毕业生就业竞争力；二是提升专业建设水平，打造一批具有区域特色和行业影响力的品牌专业；三是加强课程体系建设，提高课程内容的实用性和前瞻性；四是促进教育资源共享，推动区域高等教育协同发展。

(3)具体目标设定上，辽宁省计划在三年内，实现专业设置与市场需求基本匹配，毕业生就业率达到90%以上；五年内，建设10个以上具有区域特色和行业影响力的品牌专业；十年内，形成较为完善的专业体系，为辽宁省经济社会发展提供强有力的人才支撑。通过这些目标的实现，进一步推动辽宁省高等教育自学考试事业的发展，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

三、实施步骤和措施

(1)实施步骤上，辽宁省高等教育自学考试专业设置调整工作将分为三个阶段。首先，进行全面的调研和分析，通过收集企业、行业和政府部门的需求信息，以及对现有专业设置的调查，明确专业调整的方向和重点。据初步统计，此次调研将覆盖省内500家企业，100家政府部门，以及30所高校。其次，根据调研结果，制定专业调整方案，包括新增专业、调整专业方向、淘汰不适应市场需求的专业等。预计新增专业将涵盖智能制造、大数据、人工智能、绿色能源等新兴领域。最后，实施专业调整方案，通过优化课程设置、改革教学方法、加强师资队伍建设等措施，确保专业调整工作的顺利实施。

(2)在具体措施方面，首先，加强专业设置的前瞻性研究，定期发布专业设置指南，引导考生合理选择专业。例如，针对近年来大数据产业的快速发展，辽宁省已将大数据技术与应用专业纳入重点支持范围，并计划在未来三年内培养1000名相关专业人才。其次，推进校企合作，与企业共同开发课程，确保课程内容与市场需求紧密结合。以某高校为例，该校与本地30家企业合作，共同开发出10门符合行业需求的新课程。此外，实施师资能力提升工程，通过举办培训班、引进高层次人才等方式，提高教师的教学水平和科研能力。据统计，过去两年内，辽宁省已培训教师1000余人次，引进高层次人才50余人。

(3)在保障措施方面，首先，建立专业设置动态调整机制，根据社会需求和产业发展情况，及时调整专业设置。例如，针对近年来新能源汽车产业的兴起，辽宁省已将新能源汽车相关专业纳入优先发展领域。其次，加大对专业调整工作的资金投入，确保调整工作顺利进行。据统计，辽宁省在专业调整工作中，已投入资金1亿元，用于支持课程建设、师资培训和实验室建设等。此外，加强政策宣传和舆论引导，提高社会各界对专业调整工作的认识和支持。通过举办专题讲座、发布政策解读等方式，让更多考生、家长和教师了解专业调整的意义和目标。