人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课 用计算机辅助学习》说课稿.docx

人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课用计算机辅助学习》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课用计算机辅助学习》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何利用计算机进行辅助学习，这与学生已掌握的计算机基本操作和信息技术知识有关联。学生在学习过程中，可以将已掌握的知识应用到实际操作中，提高学习效率。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生利用信息技术解决问题的能力；增强学生的创新意识，鼓励学生在计算机辅助学习中探索新方法；提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和协作完成任务，培养学生的团队精神；同时，培养学生良好的信息伦理道德，让学生认识到信息技术应用的规范性和社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机的基本操作有一定的了解，如开关机、鼠标操作、简单的文件管理等。此外，学生可能已经接触过一些简单的教育软件或在线学习资源，对计算机辅助学习有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作和辅助学习有着较高的兴趣。学生的学习能力逐步提高，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更善于通过听觉和视觉进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对复杂的计算机操作时可能会感到困惑，尤其是在遇到错误或问题时。此外，学生在进行小组合作学习时可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，对于一些学习基础较薄弱的学生，理解计算机辅助学习的概念和应用可能存在困难。教师需要关注这些情况，提供必要的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的教学方法，通过教师的讲解和实际操作演示，帮助学生理解计算机辅助学习的基本概念和操作步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、教师、技术支持人员等，以增强学生对计算机辅助学习场景的理解和体验。

3.利用教育软件和在线资源，引导学生进行实验和游戏化学习，提高学习的趣味性和实践性。

4.运用多媒体教学设备，如投影仪和计算机，展示相关教学案例，帮助学生直观地理解计算机辅助学习的应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道计算机可以帮我们做什么吗？”来引导学生思考，激发学生对计算机辅助学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的计算机基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文件管理知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机辅助学习的基本概念，包括什么是计算机辅助学习，它如何帮助我们提高学习效率。

-举例说明：通过展示一些学生熟悉的在线学习平台和软件，如学习网站、教育游戏等，帮助学生理解计算机辅助学习的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们使用计算机进行学习的经历，探讨如何利用计算机辅助学习提高学习效果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，尝试使用教育软件进行学习，如阅读电子书、在线做练习题等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作情况，针对个别学生的困难给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调计算机辅助学习的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和利用计算机进行学习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后使用计算机查找一个与课堂内容相关的学习资源，并简要记录自己的学习心得。

-强调作业的完成要求，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。

（以下为详细的教学过程描述）

1.导入（约5分钟）

教师站在讲台上，用亲切的语言提问：“同学们，你们有没有用过计算机来学习呢？你们觉得计算机能帮我们做些什么呢？”

学生们纷纷举手回答，教师根据学生的回答进行总结，并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何利用计算机辅助我们的学习。”

2.新课呈现（约20分钟）

教师首先讲解计算机辅助学习的基本概念，然后通过展示一些在线学习平台和软件的图片，帮助学生直观地理解计算机辅助学习的应用。

接着，教师举例说明如何使用这些工具进行学习，例如：“我们可以通过在线阅读电子书来拓宽知识面，或者使用在线练习题来检验自己的学习成果。”

为了让学生更好地理解，教师引导学生进行分组讨论，分享他们使用计算机进行学习的经历，并探讨如何利用计算机辅助学习提高学习效果。

3.巩固练习（约30分钟）

学生们分组进行实际操作，教师巡视课堂，观察学生的操作情况，对有困难的学生进行个别指导。

教师鼓励学生尝试不同的学习工具，如在线词典、学习社区等，以拓宽学习渠道。

4.课堂总结（约5分钟）