机械制图与计算机绘图说课课件.ppt

学生评价：多年来，学院通过学生打分的教学质量评估表明，该教学团队教师教学质量评价中教师均为优秀，其中郭平、徐亚娥曾多次获学院教学质量奖，教学比武奖，得到了学生的认同取得了很好的教学质量和教学效果。第16页,共22页，星期六，2024年，5月学生作品第17页,共22页，星期六，2024年，5月装配图第18页,共22页，星期六，2024年，5月加强理论与实践的结合1.教学方法的改革六、改革方向把课堂教学和实践教学有机的联系在一起，按照人才培养的规格要求，模拟职业环境，体验职业氛围；应用仿真软件，提高实训项目的适用性和经济性；构思创新型的实训项目，提高实训的科技含量，较好实现“理论与实践无缝对接”。第19页,共22页，星期六，2024年，5月2.教学手段的改革网络教学利用校园网制作课程网站，将教学资源：课程介绍、教学大纲、授课计划、电子教案、习题作业、实验指导、课程设计指导、教学录象、试卷答案、参考资料、课件等放在网上。学生可在实验室、微机房、图书馆等网络终端上网观看。家里上网的学生可通过虚拟网络VPN与校园局域网链接，随时享受教学资源。第20页,共22页，星期六，2024年，5月3.课程建设《机械制图与微机绘图》课程在建设过程中，应注重加强与企业的合作，及时将新知识、新技术引入课程教学，在企业完成课外综合实践，大大提高学生的综合知识应用能力，以提升学生的职业素质.第21页,共22页，星期六，2024年，5月谢谢各位评委和专家！

谢谢各位老师！

请您多提宝贵意见！机械教研室2009.3第22页,共22页，星期六，2024年，5月一、课程的性质任务与培养目标二、课程内容与课时分配三、教材与教学团队四、教学手段与教学方法五、考核方式与教学效果第2页,共22页，星期六，2024年，5月城轨车辆司机车辆检修工驾驶、维护、保养检修、维护1.专业需求要求具有读图与绘图能力要求具有读图能力一、课程的性质任务及培养目标第3页,共22页，星期六，2024年，5月2.专业课程的需求读图能力空间想象能力一、课程的性质任务及培养目标专业课专业基础课理论基础课第4页,共22页，星期六，2024年，5月课程性质：机械制图与计算机绘图课程是一门研究图样的绘制和识读规律的既有理论又有实践的专业基础课，它是学生在学完基础课程后，进入专业课程学习前必须学习的一门过渡性课程。一．课程的性质任务及培养目标课程任务：1、主要培养学生绘图与读图能力，空间想象能力，培养良好的工作作风与态度。2、培养学生计算机绘图的基本能力。第5页,共22页，星期六，2024年，5月培养目标从事城市轨道交通车辆客车驾驶、车辆检修的一线高技术应用型专门人才。第6页,共22页，星期六，2024年，5月二、课程内容与课时分配课程内容机械制图微机绘图机械图样制图的基本知识和技能投影基础其它辅助命令绘图命令编辑命令第7页,共22页，星期六，2024年，5月课时分配课题序号主要内容各教学环节学时分配讲授实验习题其他小计一制图的基本知识和技能426二投影基础16420三机械制图16420四微机绘图1010合计56第8页,共22页，星期六，2024年，5月姓名性别出生年月职称职务学科领域在教学中承担工作xx男56.5副教授教师煤矿机械主讲教师骨干教师XX女57.9副教授教师机械工程主讲教师骨干教师XX女73.9讲师教师起重机械主讲教师XX女53.7副教授教师机械工程兼课教师XX女76.2助讲教师机械兼课教师XX男45.4高工教师动力机械兼课教师1.教学团队三、教材与教学团队第9页,共22页，星期六，2024年，5月专任教师3人（其中副教授2人，讲师1人），兼职教师3人（企业高级工程师1人，高职院校退休副教授1人，高职院校助理讲师1人）。该团队老中青相结合，学历结构、职称结构和年龄结构配置合理，完全满足教学的要求。近四