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非物质文化遗产在高校艺术教育中的传承及创新——以江西赣傩非遗为例

一、非物质文化遗产在高校艺术教育中的重要性

(1)非物质文化遗产（IntangibleCulturalHeritage，简称ICH）作为人类历史和文化发展的见证，承载着丰富的文化内涵和独特的民族精神。在全球化背景下，高校艺术教育作为培养高素质人才的重要途径，肩负着传承和弘扬非物质文化遗产的重要使命。据联合国教科文组织统计，截至2021年，全球共有1,072项非物质文化遗产被列入《世界遗产名录》，其中中国拥有42项。这些非物质文化遗产不仅反映了中华民族的智慧和创造力，也是中华民族优秀传统文化的集中体现。将非物质文化遗产融入高校艺术教育，有助于提升学生的文化素养，培养他们的民族自豪感和文化自信。

(2)非物质文化遗产在高校艺术教育中的重要性体现在以下几个方面。首先，它有助于丰富高校艺术教育的教学内容，拓展学生的艺术视野。例如，将赣傩戏、昆曲等非物质文化遗产融入音乐、舞蹈、戏剧等课程，使学生能够接触到更多样化的艺术形式。其次，非物质文化遗产具有强烈的民族特色和地域特色，有助于培养学生的民族认同感和地域认同感。通过学习非物质文化遗产，学生可以更好地了解自己的文化根源，增强文化自觉。最后，非物质文化遗产在高校艺术教育中的传承与创新，有助于推动中华民族优秀传统文化的传承与发展。以赣傩戏为例，近年来，江西多所高校将赣傩戏作为特色课程进行推广，使这一古老的非物质文化遗产得到了新生。

(3)非物质文化遗产在高校艺术教育中的实践案例表明，其传承与发展具有显著的社会效益。例如，2019年，我国某知名高校开设了“非物质文化遗产传承与创新”课程，邀请非物质文化遗产传承人担任客座教授，为学生传授技艺。该课程自开设以来，吸引了众多学生报名参加，有效提升了学生的艺术素养和民族认同感。此外，该校还定期举办非物质文化遗产展览和演出活动，为学生提供实践平台。据统计，自2019年以来，该校共举办非物质文化遗产展览和演出活动20余场，参与学生达数千人次。这些实践活动不仅丰富了学生的校园文化生活，也为非物质文化遗产的传承与发展注入了新的活力。

二、江西赣傩非遗艺术的特点及其在高校艺术教育中的应用

(1)江西赣傩非遗艺术作为一种具有悠久历史和丰富内涵的民间艺术形式，具有鲜明的地域特色和民族特色。赣傩戏起源于明代，历经数百年的演变，形成了独特的艺术风格。其特点主要体现在以下几个方面：首先，赣傩戏的剧目丰富，包括神话传说、历史故事、民间故事等，展现了丰富的文化内涵；其次，赣傩戏的表演形式多样，包括傩舞、傩戏、傩乐等，融合了戏曲、舞蹈、音乐、绘画等多种艺术形式；再次，赣傩戏的道具和服饰极具特色，色彩鲜艳，寓意丰富。在高校艺术教育中的应用，赣傩戏不仅为学生提供了学习中国传统戏曲的宝贵机会，还促进了非物质文化遗产的传承与发展。

(2)在高校艺术教育中，赣傩非遗艺术的应用主要体现在以下几个方面。首先，开设赣傩戏课程，让学生系统地学习赣傩戏的历史、理论、表演技巧等。据统计，我国已有30多所高校开设了赣傩戏相关课程，每年约有数千名学生接受培训。其次，组织学生参与赣傩戏的排练和演出，提升学生的实践能力。例如，江西某高校戏剧表演专业学生曾多次参与赣傩戏的演出，深受观众好评。此外，高校还鼓励学生参与赣傩戏的创作与创新，如改编传统剧目、创作现代题材的赣傩戏等。通过这些实践，学生不仅提高了自身的艺术素养，也为赣傩戏的传承与发展注入了新的活力。

(3)赣傩非遗艺术在高校艺术教育中的应用案例表明，它对提升学生的综合素质和创新能力具有显著作用。例如，某高校戏剧表演专业学生在学习赣傩戏的过程中，通过对传统剧目的改编，创作出了一部反映当代大学生生活的赣傩戏作品，该作品在校园戏剧节上获得了一等奖。此外，高校还通过举办赣傩戏展览、研讨会等活动，扩大了赣傩非遗艺术的社会影响力。据统计，近年来，我国高校举办的赣傩戏相关活动超过100场，参与人数达数万人次。这些活动的举办，不仅为赣傩非遗艺术的传承与发展提供了有力支持，也为高校艺术教育注入了新的活力。

三、赣傩非遗在高校艺术教育中的传承策略与创新实践

(1)赣傩非遗在高校艺术教育中的传承策略主要包括以下几个方面。首先，构建完善的赣傩非遗课程体系，将赣傩戏、傩舞、傩乐等融入音乐、舞蹈、戏剧等课程，确保学生能够全面了解和掌握赣傩非遗艺术。据调查，目前全国已有超过50所高校开设了赣傩非遗相关课程，每年培训学生超过万人。其次，邀请赣傩非遗传承人担任客座教授，通过一对一指导、现场教学等方式，传授赣傩非遗的技艺和经验。例如，江西某高校就曾邀请国家级赣傩非遗传承人进行为期半年的现场教学，深受学生好评。此外，高校还通过组织学生参与赣傩非遗的实践活动，如排练、演出、展览等，提升学生的实践能力