Unit 8 welcome 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8welcome说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为译林版七年级英语上册Unit8，围绕“welcome”这一主题展开。设计思路为：首先，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握相关词汇和句型；其次，结合图片和情景，引导学生运用所学知识进行交流；最后，通过小组合作和角色扮演，提高学生的实际运用能力。教学过程注重培养学生听说读写综合运用英语的能力，提高学生的语言交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Welcome，学生将提升对英语语音、词汇和句型的掌握，增强跨文化交际意识，培养在真实语境中运用英语解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握词汇：如welcome,hello,goodbye,nicetomeetyou等。

2.学会句型：如Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Nicetomeetyou.

3.能进行简单的日常问候和自我介绍。

难点：

1.正确运用礼貌用语和恰当的问候语。

2.在不同情境下灵活运用所学句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。

3.针对不同层次的学生，提供分层练习，确保每个学生都能参与并进步。

4.定期进行口语测试，及时反馈并纠正发音和语法错误。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：译林版英语教学资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、互动英语学习网站

-教学手段：PPT课件、教学卡片、情境图片、视频片段、英语歌曲

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Welcome”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘Welcome’这个词的意思吗？它在我们的日常生活中有哪些用法？”

展示一些关于友好问候的图片或视频片段，让学生初步感受友好交流的魅力或特点。

简短介绍“Welcome”的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Welcome”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Welcome”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“Welcome”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Welcome”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常问候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Welcome”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“Welcome”进行有效的社交互动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Welcome”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Welcome”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Welcome”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Welcome”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“Welcome”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“Welcome”。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学内容，创作一段简单的对话或情景剧，展示如何使用“Welcome”进行日常交流。

八、教学活动设计

1.热身活动：通过播放英语歌曲或观看英语动画片，激发学生的兴趣，为课堂学习营造轻松愉快的氛围。

2.互动环节：设计互动游戏，如“猜词游戏”、“接龙游戏”等，帮助学生巩固词汇和句型。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，练习使用“Welcome”进行交流。

4.小组合作：分组讨论如何在不同场合恰当使用“Welcome”，