11屹立在世界的东方（说课稿）统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治五年级下册“11屹立在世界的东方”章节，主要涉及我国的历史文化、地理环境、经济发展等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的中国历史、地理等知识相关联，有助于学生进一步了解我国的基本国情，增强民族自豪感。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生深入了解我国的历史文化，理解“屹立在世界的东方”这一表述的含义，从而增强学生的文化自信。

②让学生通过具体事例，认识我国在经济发展、科技创新、国际地位等方面的成就，激发学生的爱国情感和自豪感。

2.教学难点，

①如何将抽象的历史文化知识与学生的实际生活相联系，让学生体会到历史文化的魅力和现实意义。

②如何引导学生从多个角度分析我国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的思辨能力和全球视野。

③如何在教学中有效地运用多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级电子白板。

-课程平台：学校教育云平台、班级学习平台。

-信息化资源：中国历史图片、视频资料、地图、统计数据等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅中国地图和一幅古代建筑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅地图上标记的国家是哪个吗？这些建筑是我国古代的哪些文明象征？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习我国的历史文化，探究为什么说我国是‘屹立在世界的东方’。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：历史文化的魅力

教师展示我国古代文明的相关图片和视频，如长城、故宫、兵马俑等，引导学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化。

学生观看后，教师提问：“同学们，你们从这些图片和视频中感受到了什么？”学生回答后，教师总结：“我国的历史文化是世界上最古老、最灿烂的文化之一，这是我们民族的瑰宝。”

-第二环节：地理环境的优势

教师展示我国地形、气候、资源等地理知识的相关图片，引导学生分析我国地理环境的优势。

学生讨论后，教师总结：“我国拥有丰富的自然资源和独特的地理环境，为我国的发展提供了有利条件。”

-第三环节：经济发展的成就

教师展示我国近年来的经济发展数据和相关成就，如高铁、航天、互联网等，引导学生了解我国在经济领域的突破。

学生观看后，教师提问：“同学们，我国在经济领域取得了哪些成就？”学生回答后，教师总结：“我国在经济领域的发展取得了举世瞩目的成就，这离不开我国人民的勤劳和智慧。”

-第四环节：国际地位与作用

教师展示我国在国际事务中的地位和作用，如一带一路倡议、亚投行等，引导学生认识我国在国际舞台上的重要性。

学生讨论后，教师总结：“我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为维护世界和平、促进共同发展的积极力量。”

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，让学生在课堂上完成：

①选择我国古代文明的相关知识点进行简要介绍。

②列举我国在地理环境方面的优势。

③说出我国在经济领域取得的成就。

④讨论我国在国际事务中的地位与作用。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结：“今天，我们学习了我国的历史文化、地理环境、经济发展和国际地位。我们要珍惜我们伟大的祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①课后收集有关我国历史文化的资料，准备在下次课上分享。

②思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《史记》节选：介绍司马迁所著的《史记》，引导学生了解我国古代史书的编写特点和重要性。

-《中国大百科全书》历史卷：提供全面的历史知识，包括重要历史事件、人物和文物等。

-《中国国家地理》杂志：介绍我国各地的自然风光、人文景观和地理知识。

-《中国通史》书籍：系统介绍我国从古代到现代的历史发展脉络。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《史记》等历史文献，了解古代历史人物和事件，培养学生的历史素养。

-引导学生通过《中国国家地理》杂志等资源，了解我国各地的地理特征和文化特色，增强学生的地理知识。

-组织学生观看历史纪录片，如《国家宝藏》、《中华文明》等，通过视觉和听觉的体验，加深对历史文化的理解。

-开展小组讨论，让学生就我国历史、地理、经济等方面的知识点进行交流，提高学生的思辨能力和表达能力。

-鼓励学生参观博物馆、历史遗迹等，实地感受我国的历