2024秋六年级语文上册第三单元12秋天的怀念教案设计语文S版.docxVIP

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秋天的怀念

【教材分析】

《秋天的怀念》，这篇课文是Ｓ版语文教科书十一册第12课。这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人钦佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许很多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生始终是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这使沟通成为恒久的不行能,也成为作者心中恒久的痛。在一种迫切的愿望中,使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。

《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的细微环节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐性、当心地照看自己，以此来表达对母亲的深深怀念之情。文章的语言朴实、真实，却又意味深远，寄悲观于从容，蓄才智于仔细的人生思索之中。

【学情分析】

对于六年级的学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，酷爱生活呢？

现在的孩子大多沉醉在华蜜生活之中。当然，这种华蜜包含着他们每天享受的母爱。可对于六年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。

【教学策略与设计说明】

《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读实力，留意情感体验。”“学会运用多种阅读方法”。《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。针对这是一篇略读课文，因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过多种方式的朗读、沟通，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体会人物的内心情感，从而培育学生独立阅读的实力。

【教学目标】

1、理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培育学生关切长辈、敬重长辈的思想品质。

2、自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。

【教学重点】

概括母亲关切“我”的详细事例。

【教学难点】

从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。

【教学打算】

1.老师打算带有重点问题及重点语句的幻灯片、音乐磁带、课文放大的插图。

2.学生课前搜集有关史铁生的资料。

【课时支配】

1课时。

【教学流程】

教学环节

导案（老师活动）

学案（学生活动）

设计意图/微课指导看法

一、导入新课。（约5分钟）

情境导入：

1今日老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。（师生齐背《游子吟》）知道这首诗写什么的吗？（是啊，小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的哺育之恩。今日我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》正是体现了母爱的宏大和平凡、细致而深厚。

（板书课题：10、秋天的怀念）

2沟通信息：课前你们通过预习、搜集资料，你相识史铁生了吗？

3（出示课文放大的插图）看老师给大家带来了史铁生和他母亲的一幅画。从这幅图上，你们看懂了什么？

1.师生齐背《游子吟》。

2.回答老师问题：这是一首赞美母爱的诗。

3.生沟通其次个问题。

4.依据课件展示的史铁生与母亲的图片：看出作者苦痛、悲伤，对生活失去信念，他的脸上黯淡无光。画中的母亲面带笑容，一手摩挲儿子的手，一手拍着儿子的肩膀，在亲切地抚慰儿子。

诗词引入本文教学，创设情境，以利于学生身临其境体悟人物的心境，理解文章的主题。

二、初读课文，理清脉络。（约15分钟）

初读课文，说说母亲是怎样关切我?从哪些事中可以看出母亲对我的关切？概括出段落大意。

读课文，用“——”画出与问题有关的语句。

2.试着用自己的话概括地说一说。

3.分四人小组说一说。

4.全班沟通反馈。

5.你认为这是怎样的一位母亲？

这个环节重点让学生通过读课文审题，回味课文内容，让学生明白这篇文章是如何来绽开的。

三、朗读赏析、细读感悟。（约15分钟）

1.作者运用一件件小事反复涌现，从中你体会到什么？是怎么体会道的？

2.母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关切过母亲的身体了吗？假如清明节到了，作者面对母亲的遗像会说些什么？

1.谁能把刚才你体会到的感情通过朗读表现出来？

2指名朗读、小组读、全班读。

这一环节通过学生小组内

合作沟通探讨和视察图画，以及通过默读课文后的独特感受。

四、拓展延长，总结全文。（约5分钟）

1.这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又宏大的母爱了吗？请说一说。

2.教学小结：同学们，