9.1.3分层随机抽样教学设计说明高中数学人教A版必修第二册.pptx

靳军

全国数学联赛河南赛区优秀辅导员

市教育系统优秀党员

市教育局高考培优奖

市级模范班主任

市青少年科技创新大赛优秀辅导教师;;一、课题：分层随机抽样.

二、教学目标

1.通过具体实例，了解分层随机抽样的必要性，感受样本的随机性.

2.了解简单随机抽样和分层随机抽样的区别，能够在简单的实际情境中，根据实际问题的特点，设计恰当的抽样方法解决问题.

3.通过具体问题的分层随机抽样，抽象出分层随机抽样的概念、步骤、计算样本平均数和估计总体平均数的方法，体会从特殊到一般的数学思想，提升数据分析的素养.;教学重难点;教学过程;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;教学过程设计;五、目标检测

1.为了调查老师对统计软件的了解程度，某市拟采用比例分配的分层随机抽样的方法，从A，B，C三所学校抽取680名教师进行调查，已知A，B，C三所学校分别有180，270，90名教师，则从A，B，C学校中应抽取的人数分别为？

设计意图：考查学生对比例分配的分层随机抽样方法的掌握程度.

2．为了解高一年级学生的学习情况，某区采用比例分配的分层随机抽样的方式从A，B两所学校分别调查了50名学生和70名学生上学期期末考试成绩，已知A校学生期末考试成绩平均分为75分，B校学生期末考试成绩的平均分为80分.请估计本区高一年级学生的平均成绩.

设计意图:考查学生对用分层随机抽样样本平均数估计总体平均数方法的掌握程度.;谢谢！