思维导图在对外汉语中级词汇教学中的应用研究.pdf

摘要

思维导图是由英国著名心理学家东尼·博赞于1970年提出的，是一种表达发散

性思维的有效图形思维工具。它以直观形象的图像为基础，利用图文结合的方式，

帮助人们快速理解信息并进行记忆，有利于培养学生的创新意识，激发大脑的无

穷潜力。思维导图逐渐成为当前世界上使用范围最广的教学方式之一，近年来也

愈加受到国内教育界重视。但是，思维导图应用于对外汉语教学领域仍处于萌芽

期，还需要不断探索。

词汇教学是语言教学的基础，汉语学习者词汇量的多寡直接影响其听说读写

能力以及人际交往能力。思维导图是汉语词汇教学的一个重要手段，它可以将庞

杂的汉语词汇系统化和可视化，将各种有意义的词汇以层级图的形式呈现，并与

颜色、线条、图形等元素相结合，形成一个完整的词汇库。不仅有利于教师对教

学内容与资源进行整合，而且可以提高词汇的重复性和利用率，有助于学生形成

完整的词汇系统。

本文重点研究了在对外汉语中级词汇教学中运用思维导图的可行性，并提出

具体应用策略，希望能为对外汉语词汇教学贡献一份绵薄之力。本文共分六章，

第一章为绪论，包括选题背景、研究意义、国内外研究现状等。第二章是思维导

图的相关概念的介绍，包括思维导图的定义、类型等。第三章是关于思维导图在

当前对外汉语中级词汇教学中的使用情况调查研究。通过调查问卷和访谈的形式

了解当前对外汉语课堂中思维导图的实际应用情况，以及学生和教师对思维导图

的了解和可接受程度。第四章重点介绍思维导图在对外汉语中级词汇教学中的应

用和策略，从语素、语义、语境三大方面来阐述思维导图在对外汉语中级词汇中

的具体运用。第五章总结思维导图应用于对外汉语词汇教学的积极作用和消极影

响，并提出一些具体建议。

关键词：思维导图；对外汉语；中级词汇教学；应用策略

I

ApplicationofTheMindMapinIntermediateVocabulary

TeachingofChineseasaForeignLanguage

Abstract

TheMindMapwasproposedbyTonyBuzen,afamousBritishpsychologistin

1970.Itisaneffectivegraphicalthinkingtooltoexpressdivergentthinking.Itisbased

onintuitiveimagesandusesthecombinationofpicturesandtextstohelppeople

quicklyunderstandinformationandmemorizeit,whichisconducivetocultivating

students’innovativeconsciousnessandstimulatingtheinfinitepotentialofthebrain.

TheMindMapisgraduallybecomingoneoftheteachingmethodsthataremostwidely

usedintheworld,andismoreandmorerespectedbydomesticeducationalcirclesin

recentyears.However,theapplicationofTheMindMapinthefieldofteaching

Chineseasaforeignlanguage(TCSL)isrelativelynew,andcontinuousexplorationis

stillneeded.

Vocabularyteachingisthebasisoflanguageteachingandthevocabul