教育测量发展历史与概述.ppt

第46页,共58页，星期六，2024年，5月第47页,共58页，星期六，2024年，5月第48页,共58页，星期六，2024年，5月1908年修订版内容：增至59道题。方式：把测验项目按年龄分组。每一岁一组。每个年龄组项目数量不等，最多8项，最少3项。年龄范围：3~13岁。指标：智力年龄。智龄和实龄的比较确定智力水平的高低第49页,共58页，星期六，2024年，5月例：一个4岁儿童心理年龄的计算年龄水平通过的测验数目每项测验得到的月数全部得分年月3岁6（起始年龄）—3—3岁半51—54岁31—34岁半21—25岁21—26岁12—27岁0（最高年龄）20总分314心理年龄（MA）：4岁2个月第50页,共58页，星期六，2024年，5月1911年量表题目：删旧补新，但总数仍为59题。增设一个成年组。除4岁组仅有4个项目外，其他每个年龄组一律为5项，便于计算。第51页,共58页，星期六，2024年，5月智力测验的发展美国斯坦福大学推孟教授于1916年修订了比西量表，命名为：斯坦福-比奈量表。在修改基础上增设39个新项目，达到90个项目。最早对施测和记分提供了详细的指导语。引入了智力商数的概念（比率智商）。第52页,共58页，星期六，2024年，5月瑞文标准推理测验英国心理学家瑞文1938年出版了推理测验，这是一个非文字测验，即可弥补语言文字量表在理论上的缺陷，又可以用于测试文盲和有语言障碍的人；既可以应用于个别测验，也可以用于团体测验。1947年，瑞文又出版了彩色推理测验和高级推理测验第53页,共58页，星期六，2024年，5月1、瑞文标准推理测验6岁以上5个系列，60个项目A组测知觉辨别力、图形比较、图形想象B组测类同、比较、图形组合C组测比较、推理、图形组合D组测系列关系、图套组合E组测套合、互换等抽象思维能力第54页,共58页，星期六，2024年，5月第55页,共58页，星期六，2024年，5月2．瑞文彩图推理测验5~11岁3个系列，36个项目3．瑞文高级推理测验适合于高智力成人第一套12个项目，第二套36个项目第56页,共58页，星期六，2024年，5月教育测量的种类第57页,共58页，星期六，2024年，5月第58页,共58页，星期六，2024年，5月比率量表比率量表是即具有类别、等级、等距特征，也具有绝对零点的量表。比率量表是最高水平的测量量表，它的数据既可以进行加减运算也可以进行乘除运算。第14页,共58页，星期六，2024年，5月教育测量的性质间接性我们只能通过一个人对测验题目的反应来推论其心理特质特质是一个人对刺激做出反应的一种内在倾向，个体所特有的、稳定的、独立的特征。无法直接观测到，我们只能推测。第15页,共58页，星期六，2024年，5月相对性判断人的行为时，没有绝对的标准，我们只能把他与其他人加以比较才能作出判断。测量就是看每个人处于某个序列的什么位置，判断一个人智力高低、兴趣大小，都是看其与所在团体的大多数人相比较或者跟某种认为制定的标准比较而言的。第16页,共58页，星期六，2024年，5月客观性实际上就是测验的标准化问题。测验的标准化是指测验的编制、实施、计分和解释等程序的一致性。测验的编制要遵循严格的程序：结构、项目、难度区分度、信效度、指导语与测试条件。第17页,共58页，星期六，2024年，5月不科学测量的危害性并非所有的量表都是精心编制的。如果一个并不合格的心理测验成为研究唯一可用的工具，那么得到的好处会远远小于付出的代价。研究者常认为，研究的问题是主要的，测量是次要的，但是良好的测量结果是有效研究的必要条件。第18页,共58页，星期六，2024年，5月教育测验的功能在教学方面反馈：了解学生对教学目标的完成情况激励：了解确认自己的成绩，激发动机、弥补不足第19页,共58页，星期六，2024年，5月在行政管理方面评价功能评价教学情况，考察教师选择功能评定和选拔人才、资格评定和职务晋升第20页,共58页，星期六，2024年，5月在科学研究方面导向功能实现培养目标研究功能搜集资料建立和检验假说实验分组第21页,共58页，星期六，2024年，5月教育和心理测量的发展历史第22页,共58页，星期六，2024年，5月中国古代第23页,共58页，星期六，2024年，5月心理健康测量思想中医传统的——望