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18《牛和鹅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《牛和鹅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过《牛和鹅》的故事，引导学生理解人与动物和谐共处的道理。

2.增强学生的审美感知，引导学生欣赏文本中的生动形象，体会语言的魅力。

3.提升学生的写作技巧，学习故事中的叙述手法，激发学生创作自己的故事。

4.培养学生的道德情感，引导学生学会尊重和关爱动物，树立正确的生态观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：重点引导学生理解《牛和鹅》中牛和鹅之间由敌对到合作的过程，体会故事中人物情感的变化。

-人物形象分析：强调分析故事中主要人物的性格特点和行为动机，如牛的勇敢和鹅的智慧。

-主题理解：帮助学生理解故事所传达的尊重生命、和谐共处的主题。

2.教学难点：

-情感体验：由于四年级学生生活经验有限，难以深刻体验故事中角色的情感变化，因此难点在于引导学生通过文本细节体会角色的内心世界。

-文本解读：学生可能对文中一些隐喻和象征性的表达理解困难，难点在于如何帮助学生解读这些文学手法。

-写作借鉴：学生可能难以从故事中提炼出有效的写作技巧，难点在于如何指导学生将故事中的叙述手法应用于自己的写作中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛和鹅》的教材，包含课文内容及相关练习。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如牛和鹅的图片，以及简笔画，帮助学生直观理解故事情节。

3.多媒体资源：收集与故事背景相关的视频片段，用于引入课堂和加深学生对故事背景的理解。

4.教室布置：设置讨论区，以便学生在阅读后进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示牛和鹅的图片，引导学生观察并自由发言，分享自己对这些动物的了解。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于动物和谐共处的例子，如《龟兔赛跑》等，引导学生回顾相关故事。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《牛和鹅》的故事背景，讲述牛和鹅从敌对到合作的过程，强调故事中的主要人物性格特点。

-举例说明：通过故事中的具体情节，如牛勇敢地保护鹅免受其他动物的伤害，鹅聪明地帮助牛找到水源，来展示人物的行为动机。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己认为故事中最感人的部分，并讨论为什么这些情节能引起共鸣。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生体验牛和鹅的角色，加深对故事情节的理解。

-教师指导：巡回指导，帮助学生克服在角色扮演中的困难，如情感表达和动作表现。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：让学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中实践故事中的和谐共处理念。

-分享交流：每组选派代表分享讨论结果，全班共同学习和交流。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结故事主题：强调《牛和鹅》所传达的尊重生命、和谐共处的主题。

-强调情感教育：引导学生认识到尊重和理解他人，尤其是在不同的情境下，是重要的社会交往能力。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：要求学生完成《牛和鹅》课文后的相关练习题，巩固对故事的理解。

-创作小故事：鼓励学生以《牛和鹅》为例，创作自己的和谐共处故事，下节课分享。

7.教学延伸（约5分钟）

-家庭作业：布置观察日记，让学生记录家中或学校中和谐共处的例子，下节课分享。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务，如帮助动物保护组织，将课堂所学应用于实际行动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人与自然》系列图书：推荐学生阅读此类图书，了解人与自然和谐共处的案例，拓宽学生的知识面。

-动物保护纪录片：选择与《牛和鹅》主题相关的纪录片，如《地球脉动》中的动物生存状态，让学生从视觉上感受自然界的和谐。

-生态环保网站：推荐一些专注于生态保护和动物福利的网站，让学生了解当前的环保动态和动物保护工作。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《牛和鹅》的故事背景涉及到动物之间的和谐共处，可以引导学生阅读更多关于动物行为的书籍，如《动物庄园》、《狼图腾》等，通过文学作品了解动物世界。

-视频拓展：利用网络资源或学校图书馆，推荐学生观看关于动物保护的视频，如《动物世界的奇迹》、《野生动物的生存智慧》等，通过视频了解动物在自然环境中的生存状态。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树节活动、动物保护宣传等，让学生将课堂所学知识应用于实际行动中。

-科学探究：组织学生进行简单