7.3 弹力　弹簧测力计+7.4 重力（学案课件）2024-2025学年度教科版物理八年级下册.pptx

;1.定义:跳板、弹簧等物体在受力时会发生_______，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作__________。发生________时，要恢复原状，会跟它___________的物体产生力的作用，这种力就叫作弹力。;2.大小:与物体本身的材料和发生弹性形变的程度有关,同一物体,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。

3.方向:与物体形变的方向相反,指向物体恢复原状的方向。;[点拨](1)弹力的产生条件:①两物体相互接触,②物体发生弹性形变。(2)弹力的受力物体:与产生弹力的物体直接接触的物体。(3)弹力的方向:与产生弹力的物体形变的方向相反。

[拓展]我们常说的拉力、压力、支持力都属于弹力。;1.弹簧测力计的工作原理

在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,则它的伸长量______(或在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比)。?

[拓展]弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度,弹簧就不能恢复原状。;2.弹簧测力计的正确使用方法

(1)使用前要做到“三清一查”:①认清测量范围;②认清分度值;

③认清零刻度线,若指针不在零刻度线上,应“调零”;④查看弹簧是否伸缩自如、撤去外力时指针能否回到零刻度线。

(2)测量时,被测力一定要作用在弹簧测力计的挂钩上,严禁倒挂,且弹簧伸长方向与受力方向一致。

(3)要等到示数稳定后再读数,读数时视线要与刻度板面垂直。;;弹簧测力计在测量前指针位于图甲的A处,未经调整便用来测量手的拉力,此时指针位于图乙的B处,则弹簧测力计的示数是N,手对弹簧测力计的拉力是N;;如图丙所示是使用另一个弹簧测力计测拉力时的情境,请指出存在的操作错误:

_____________________________________。

[规律总结]弹簧测力计使用口诀:三清一查不倒挂。;例2如图7?3?2所示,用两个弹簧测力计A、B在水平方向互相拉,已知B弹簧测力计的示数为4N,则下列说法正确的是()

A.弹簧测力计A的示数为4N,手的拉力为4N

B.弹簧测力计A的示数为4N,手的拉力为8N

C.弹簧测力计A的示数为8N,手的拉力为4N

D.弹簧测力计A的示数为8N,手的拉力为8N;;定义:地面附近的物体由于而受到的力叫作重力。重力用符号G表示。?

[点拨](1)地球附近的一切物体,不管是静止的还是运动???,都受到重力;

(2)重力的施力物体是地球;

(3)重力是一种非接触力,物体在空中时同样受到重力的作用。;1.探究重力大小与质量的关系

(1)实验器材:弹簧测力计、50g钩码4个。

(2)实验步骤:用弹簧测力计分别测出1个或多个钩码所受的重力,并把数据填入下表中。

(3)实验数据记录表格:;(4)实验结论:物体所受的重力跟它的质量成。关系式:G=。?;(5)评估交流:①本实验重点是准确测出物体的重力。实验要求:

a.测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和外,还应将弹簧测力计在上调零;b.测量物体的重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。②多次实验的目的:。③实验结论不能表达为物体的质量跟它所受的重力成正比。同一物体在不同位置,质量,但同一物体在不同纬度所受重力略有不同。?;2.重力的方向:。?

[明确]在建筑方面,建筑工人利用悬挂重物的细线(重垂线)确定竖直方向,以此检查所砌的墙壁是否竖直。;3.重力的作用点:。?

[注意](1)规则物体的重心:外形规则且质量分布均匀的物体,其重心在它的几何中心上。

(2)不规则物体的重心:用细线悬挂物体,物体静止时,沿着细线在物体上画一条直线;用细线悬挂物体的另一位置,物体静止时,沿着细线在物体上画另一条直线,两条直线的交点就是物体的重心。这种确定物体重心的方法叫作悬挂法。;;[易错警示](1)重力与质量关系(G=mg)的表述:物体所受的重力跟它的质量成正比,不能反过来表述成“物体的质量跟重力大小成正比”。

(2)在计算重力时,计算过程要带单位,计算过程中不仅要对数字进行计算,还要对单位进行计算。

(3)1kg≠9.8N。;例2物理实践活动中,馨玲利用重垂线制作了一个“水平仪”,来检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时,重垂线的方向如图7?4?1所示。下列说法正确的是()

A.“水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的原理

B.被检验的课桌桌面左高右低

C.被检验的课桌桌面是水平的

D.被检验的课桌桌面右高左低;[易错警示]重力的方向总是竖直向下的,竖直向下是指垂直于水平面向下。应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的,“垂直向下”是指