1.3.3 完全平方公式（教案）2024-2025学年度北师大版数学七年级下册.docxVIP

3乘法公式

第3课时完全平方公式

课题

第3课时完全平方公式

授课人

教

学

目

标

1.会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算.

2.经历探索完全平方公式的过程,并从推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,培养学生的数形结合意识.

3.了解(a+b)2=a2+2ab+b2的几何背景,发展几何观.

4.在学习中使学生体会学习数学的乐趣,培养学生学习数学的信心,感受数学的内在美.

教学

重点

理解公式的本质,并会运用公式进行简单的计算.

教学

难点

经历探索完全平方公式的过程,并从推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力.

授课

类型

新授课

课时

教具

多媒体

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

计算:

(1)(m+3)2;(2)(2+3x)2.

处理方式:引导学生利用多项式乘多项式的法则进行计算,两名同学板演,其他同学独立完成,然后再集体讲评.

学生自己利用多项式乘多项式的法则计算结果,为下面总结公式的特点做铺垫.

活动

二:

探究

与

应用

【探究】完全平方公式

问题1:观察下列算式及其运算结果,你有什么发现?

(m+3)2=(m+3)(m+3)=m2+3m+3m+9=m2+2×3m+9=m2+6m+9.

(2+3x)2=(2+3x)(2+3x)=4+2×3x+2×3x+9x2=4+2×2×3x+9x2=4+12x+9x2.

问题2:再举两例验证你的发现.

处理方式:引导学生发现算式及其运算结果的结构特点:右边第一项是左边第一项的平方,右边最后一项是左边第二项的平方,中间一项是它们两个乘积的2倍.

【概括新知】

(a+b)2=a2+2ab+b2,两数和的平方,等于这两数的平方和加上这两数积的2倍.

1.通过特例的探索,引入完全平方公式,再让学生自己举例加深对公式的体会.

活动

二:

探究

与

应用

【思考?交流】

(1)你能用图1-3-8解释上面的公式吗?

图1-3-8

(2)如何计算(a-b)2?你是怎样做的?与同伴进行交流.

处理方式:学生用几何直观的方法对(a+b)2=a2+2ab+b2进行解释,并从中建立数形结合的意识,然后根据思考交流(2),得到(a-b)2=a2-2ab+b2,并让学生用自己的语言叙述这一公式.在整个过程中老师只是在提出问题和引导学生解决问题.

说明:(a-b)2的计算可以采用不同的方法:①运用多项式的乘法法则;②把两数差看作两数和,再运用两数和的完全平方公式.即(a-b)2=(a-b)(a-b)=a2-ab-ab+b2=a2-2ab+b2,(a-b)2=[a+(-b)]2=a2+2a·(-b)+(-b)2=a2-2ab+b2.

教师应重视学生对于算理的理解,让学生尝试说出每一步运算的道理,有意识地培养他们的思考能力和语言表达能力.

【概括新知】

(a-b)2=a2-2ab+b2,两数差的平方,等于这两数的平方和减去这两数积的2倍.

【尝试?思考】

请你设计一个图形解释这一公式.

处理方式:类比两数和的平方公式的面积表示方法,以小组为单位设计图形,并加以说明,然后教师展示小组的图形,并加以说明.

教师点拨:对于(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2,这两个公式称为完全平方公式.平方差公式和完全平方公式都是重要的乘法公式.

【应用】

例(教材例5)利用完全平方公式计算:

(1)(2x-3)2;(2)(4x+5y)2;(3)(mn-a)2.

处理方式:教师引导学生利用公式特点写出解答过程,规范解答过程.

变式计算:

(1)（12x-2y）2;(2)（2xy+15x）2;(3)(n+1)2-n

处理方式:三个学生到黑板板书,其他学生在练习本上计算.

2.在计算图形的面积时,通过对比这些表示方式可以使学生对于公式有一个直观的认识,同时在古代人们也是通过类似的图形认识了这个公式.通过自主探究和交流学到了新的知识,学生的学习积极性和主动性得到大大地激发.

3.学生从代数运算的角度出发,推导出两数差的完全平方公式,培养学生的思考能力和语言表达能力.

4.通过图形的设计,培养学生的数学思维,体会代数知识与几何图形间的必然联系.

5.让学生进一步巩固公式,熟练应用公式.并通过小组交流,自我检验,巩固反馈.

活动

二:

探究

与

应用

【拓展提升】

阅读下列材料并解答后面的问题:

利用完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2,通过配方可对a2+b2进行适当的变形,如a2+b2=(a+b)2-2ab或a2+b2=(a-b)2+2ab,从而使某些问题得到解决.

例:已知a+b=5,ab=3,求a2+b2的值.

解:a