第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

第六单元：课外古诗词诵读

朝天子·咏喇叭

;同学们，在历史的长河中，小小的物件常常藏着大大的乾坤。今天，咱们就从一件普通乐器讲起——喇叭。它常见于生活，节庆时吹奏，能增添热闹氛围；可在明代，它却有着别样意义。在那个时代，宦官出行，喇叭声大作，表面上威风凛凛，实则暗藏着权力的腐败与欺压。王磐便以一支妙笔，将这喇叭背后的黑暗揭露得淋漓尽致。接下来，就让我们一同走进王磐的《朝天子·咏喇叭》，揭开这喇叭背后的故事。;1、借助注释和工具书，正确理解诗意。

2、反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，感受作者借喇叭、唢呐所描绘出的社会现实，体悟其中蕴含的深刻的讽刺意义。

;王磐（约1470—1530），字鸿渐，号西楼，江苏高邮人，明代散曲家。其作品清俊秀美，语言幽默，其中一些反映了当时不合理的社会现象和百姓的悲苦生活。;明代正德年间，宦官权势滔天，他们出行时都要大摆排场，随行队伍以喇叭开道，“前后相闻”，借此耀武扬威，虚张声势。这些宦官借奉皇命办事之名，在地方上作威作福、搜刮民脂民膏，给百姓带来了沉重的灾难。王磐身为江苏高邮的一介文人，对宦官的种种恶行深恶痛绝，有感于民间的疾苦，愤而提笔，写下了这首《朝天子·咏喇叭》，辛辣讽刺和批判宦官们的丑态与恶行。;磐（）喇叭（）

唢呐（）;有节奏朗读课文;文章品析（一）;给这首曲划分层次并概括大意。;课文赏析（一）;课文赏析（二）;课文赏析（三）;课文赏析（四）;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;课堂小结;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课后作业