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山西职业技术学院校园网规划设计毕.docxVIP

山西职业技术学院校园网规划设计毕.docx

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山西职业技术学院校园网规划设计毕

一、项目背景与需求分析

(1)随着信息技术的飞速发展,高等职业院校对网络资源的需求日益增长。山西职业技术学院作为一所以培养高素质技能型人才为主的教育机构,面临着网络教学、科研、管理等多方面的需求。为满足师生对网络资源的需求,提高教学质量和科研水平,学院决定对校园网进行规划设计。

(2)现有的校园网在运行过程中存在一些问题,如网络带宽不足、网络覆盖范围有限、网络安全防护能力较弱等。这些问题制约了学院信息化建设的进一步发展。因此,本次校园网规划设计旨在解决现有网络存在的问题,提升网络性能,确保网络稳定可靠,为学院的教学、科研和管理提供强有力的网络支撑。

(3)在进行校园网规划设计时,需充分考虑学院的发展规划、教学需求、科研需求以及未来信息化建设的趋势。通过对校园网的需求进行分析,明确网络建设的规模、技术要求、安全标准等,确保规划设计符合学院的长远发展需要,实现校园网络资源的优化配置和高效利用。

二、校园网总体设计原则与目标

(1)校园网总体设计遵循以下原则:首先,确保网络的高可靠性,采用冗余设计,保障网络在故障发生时仍能正常工作,确保教学、科研等关键业务的连续性。根据国内外高校校园网设计经验,可靠性要求达到99.99%,即每年故障时间不超过8.8小时。其次,设计应具备良好的可扩展性,以满足学院未来发展的需要。以山西职业技术学院为例,预计未来三年内师生人数将增长20%,网络带宽需求将增加50%,因此网络设计需预留足够的带宽和端口资源。此外,设计应注重节能减排,采用节能设备和技术,如使用绿色电源设备,降低网络运营成本。

(2)设计目标方面,首先,实现全院范围内的无线覆盖,满足师生在校园内随时随地接入网络的需求。根据实际调研,山西职业技术学院校园面积约为200万平方米,师生人数约12000人,预计无线接入点(AP)数量需达到2000个。其次,实现千兆到桌面,确保每个教学办公区域都能接入至少1000Mbps的高速网络。以某知名大学为例,其校园网设计实现了千兆到桌面,有效提高了师生的网络使用体验。此外,设计目标还包括提高网络安全防护能力,防止网络攻击和数据泄露,保障学院信息安全。根据国家网络安全法要求,校园网需满足等保2.0标准,实现网络安全等级保护。

(3)在设计过程中,将采用以下先进技术:一是核心层采用高性能交换机,如华为的S5700系列交换机,提供万兆接口,支持VXLAN技术,实现网络虚拟化;二是接入层采用智能交换机,如华为的S2700系列交换机,具备PoE供电功能,支持802.1x认证,提高网络安全性;三是无线接入层采用华为的AC6600系列无线控制器和AP,支持802.11acWave2标准,实现高速无线接入;四是网络安全设备方面,采用华为的USG防火墙和NGFW下一代防火墙,实现入侵检测、防病毒、防DDoS攻击等功能。通过这些技术的应用,确保校园网在设计、建设和运营过程中的高效、稳定和安全。

三、校园网网络架构设计

(1)校园网网络架构设计采用分层设计理念,分为核心层、汇聚层和接入层。核心层负责高速数据交换和路由,采用两台高性能核心交换机,实现冗余备份,保证网络核心的稳定运行。汇聚层负责连接接入层和核心层,采用多台高性能汇聚交换机,实现网络流量的高效转发和策略控制。接入层直接连接终端设备,如电脑、手机等,采用千兆以太网端口,满足高速接入需求。

(2)在核心层,采用VXLAN技术实现网络虚拟化,将不同VLAN的数据流虚拟成同一物理链路传输,提高网络资源利用率。汇聚层通过链路聚合技术,将多个物理链路捆绑成逻辑链路,提高链路带宽和可靠性。接入层采用PoE供电技术,为无线AP等设备提供电源,简化网络布线。

(3)无线网络设计采用分布式架构,设置多个无线接入点(AP)覆盖校园各个区域。AP之间通过无线桥接技术连接,实现无线网络的连续覆盖。同时,部署无线控制器统一管理AP,实现无线网络的集中控制和优化。在网络安全方面,设置防火墙、入侵检测系统和防病毒软件等安全设备,保障校园网络安全。

四、关键技术与设备选型

(1)在关键技术研究方面,山西职业技术学院校园网将重点考虑高速路由交换技术、网络虚拟化技术、网络安全技术。高速路由交换技术选用华为S5700系列核心交换机,具备万兆接口,支持VXLAN技术,实现高效的数据交换。网络虚拟化技术通过部署SDN(软件定义网络)控制器,实现网络流量的灵活调度和资源优化配置。网络安全技术方面,采用华为USG防火墙和NGFW下一代防火墙,提供全面的安全防护。

(2)设备选型方面,核心层交换机选择华为S5700系列,具备高可靠性、高性能和可扩展性。汇聚层交换机采用华为S2700系列,支持PoE供电,便于无线AP等设备的部署。接入层交换机选用华为S5300

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