12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的神奇传说。本节课将引导学生学习这篇课文，理解故事内容，感受神话传说的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级上册统编版语文课本第二单元《神话故事》相关，学生已有一定的神话故事阅读经验，能够初步理解神话传说的特点。通过学习本节课，学生可以进一步丰富对神话传说的认识，提高阅读理解和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美感知和思维能力。通过学习《盘古开天地》，学生能够体会到中华传统文化的独特魅力，增强文化自信；同时，通过分析神话故事中的意象和象征，提高审美鉴赏能力。此外，通过合作探究，学生将提升自主学习、合作学习和创新思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解《盘古开天地》的故事情节，把握盘古开天辟地的过程和意义。

②领悟神话故事中蕴含的哲学思想和道德观念，如勇敢、奉献、创造等。

2.教学难点，①

①深入理解神话故事中丰富的想象力和象征手法，如盘古的巨大形象、开天辟地的过程等。

②将神话故事中的抽象概念转化为具体形象，帮助学生建立起对神话传说的直观感受。

②在合作学习中，引导学生运用批判性思维，对故事中的情节和人物进行多元解读，提高学生的思辨能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：统编版语文四年级上册网络教学平台

-信息化资源：神话故事相关图片、音频、视频资料

-教学手段：多媒体课件、故事插图、手工制作材料（用于制作盘古开天辟地的模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示神话故事《盘古开天地》的插图，引导学生观察画面，并提出问题：“同学们，你们看到了什么？你们知道这个画面讲的是哪个故事吗？”通过学生的回答，教师简要介绍《盘古开天地》的故事背景，激发学生的兴趣，引出新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）自主阅读，初步感知

学生自由朗读课文，勾画出自己认为有趣的句子或词语，教师巡视指导。

（2）分段讲解，深入理解

①第一段：介绍盘古的形象和开天辟地的过程。

教师引导学生关注“天地混沌”、“劈开”、“撑起”等词语，理解盘古的伟大和力量。

②第二段：讲述盘古化身为世间万物的故事。

教师引导学生关注“日月星辰”、“江河湖海”、“花草树木”等词语，感受神话传说的神奇和美好。

（3）合作探究，拓展延伸

学生四人一组，讨论以下问题：

①盘古开天辟地的过程中，你认为盘古经历了哪些困难？

②盘古化身为世间万物后，我们人类应该怎样去感恩和珍惜？

教师引导学生分享讨论成果，鼓励学生发表自己的见解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）朗读比赛

学生分组进行朗读比赛，教师巡回指导，评选最佳朗读者。

（2）填空题

根据课文内容，完成填空题，巩固学生对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《盘古开天地》的故事情节和蕴含的哲理，强调神话传说的文化价值。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读课文，思考以下问题：

①盘古开天辟地的故事对你有什么启示？

②你还知道哪些神话故事，它们都蕴含了哪些道理？

（2）回家后，与父母分享本节课的学习内容，并一起讨论神话故事中的道理。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

学生通过学习《盘古开天地》这篇课文，掌握了神话故事的基本特征，了解了神话传说的起源和发展。他们能够识别神话故事中的典型元素，如神、仙、妖、魔等，以及这些元素所代表的象征意义。此外，学生在阅读过程中学会了如何分析故事情节，提取关键信息，提高了阅读理解能力。

2.思维与能力：

在学习过程中，学生通过合作探究，学会了批判性思维和多元解读。他们能够从不同的角度分析故事中的情节和人物，提出自己的见解，培养了创新思维能力。同时，通过参与朗读比赛和填空题练习，学生的语言表达能力和逻辑思维能力也得到了提升。

3.情感与价值观：

通过学习《盘古开天地》，学生感受到了神话故事中蕴含的勇敢、奉献、创造等优秀品质。他们认识到这些品质对于个人成长和社会发展的重要性，从而在潜移默化中树立了正确的价值观。此外，学生通过分享和讨论，学会了感恩和珍惜，培养了良好的家庭和社会责任感。

4.文化与审美：

学生在学习过程中，深入了解了中华传统文化的独特魅力，增强了文化自信。他们能够欣赏神话故事中的丰富想象力和象征手法，提高了审美鉴赏能力。同时，通过手工制作盘古开天辟