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师范生实习自我鉴定表

一、实习期间教学能力提升

(1)在实习期间，我积极参与了学校的教学活动，通过观摩资深教师的课堂，我深刻理解了如何将理论知识与实际教学相结合。在教授《小学语文》课程时，我采用了情境教学法，通过创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《春》这篇课文时，我带领学生走出教室，实地观察春天的景色，让学生在实践中感受春天的气息，从而更好地理解课文内容。这一教学方式得到了学生和指导教师的认可，学生的课堂参与度提高了20%，期末考试成绩平均提高了15分。

(2)为了提高自己的课堂管理能力，我主动学习了多种教育心理学理论，并在实际教学中加以应用。在班级管理中，我注重培养学生的自主性，通过设立班级值日生制度，让学生参与到班级管理中来。同时，针对不同学生的特点，我采用了个性化的教育方法。例如，对于学习困难的学生，我进行了个别辅导，帮助他们克服学习障碍。在实习期间，我所任教的班级纪律明显改善，学生自主管理能力得到了显著提升，班级平均出勤率达到了98%。

(3)在教学技能方面，我不断尝试创新教学方法。在教授《数学》课程时，我引入了游戏化教学，设计了一系列数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的逻辑思维能力。在一次数学竞赛中，我所任教的班级共有10名学生参加，最终获得了团体总分第一名的好成绩。这一成功案例进一步验证了游戏化教学的有效性，并为我今后的教学工作积累了宝贵经验。

二、实习期间学生管理及沟通能力

(1)在实习期间，我深刻体会到与学生沟通的重要性。我通过定期组织班会，与学生进行面对面的交流，了解他们的思想动态和需求。在一次班级活动中，我发现有几个学生情绪低落，经过深入了解，发现他们因家庭问题影响了学习状态。我主动与他们谈心，提供心理支持，并协助他们解决实际问题。在我的帮助下，这些学生的情绪逐渐好转，学习态度也变得更加积极。

(2)在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感。我组织了一系列班级活动，如篮球比赛、合唱比赛等，通过这些活动增强班级凝聚力。在组织一次校园合唱比赛中，我担任了指挥，带领学生刻苦训练，最终我们班在比赛中获得了第一名。这次活动不仅提高了学生的团队协作能力，也增强了班级的向心力。

(3)在与家长沟通方面，我始终保持积极的态度。我定期向家长汇报学生的学习情况，并邀请家长参与学校组织的家长会。在家长会上，我详细介绍了学生在校的表现，并与家长共同探讨教育孩子的方法。通过这种沟通，家长对我产生了信任，也对我的教学工作给予了更多的支持。这种家校合作模式有效地促进了学生的全面发展。

三、实习期间对教育行业的认识与感悟

(1)通过实习，我对教育行业有了更为深刻的认识。在课堂上，我见证了教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导和人格的塑造。例如，在教授《道德与法治》课程时，我通过案例教学，让学生在理解法律知识的同时，也学会了如何分辨是非、遵守规则。在一次模拟法庭活动中，学生们积极参与，不仅提高了法律意识，还学会了团队合作。这一活动得到了学生和家长的一致好评，也让我意识到教育对于培养学生综合素质的重要性。

(2)实习期间，我深刻体会到教师的责任重大。在担任班主任期间，我负责管理一个40人的班级，这让我学会了如何平衡教学与班级管理。我通过建立班级规章制度，培养学生的自律意识，使班级秩序井然。同时，我也关注学生的心理健康，定期进行心理辅导，帮助学生解决成长中的困惑。在实习结束时，我所带的班级在各项评比中均取得了优异成绩，这让我对教师这一职业有了更深的敬意。

(3)实习期间，我对教育行业的发展趋势有了更为清晰的了解。随着科技的进步，教育信息化成为教育行业的重要发展方向。在学校，我参与了智慧课堂的建设，通过多媒体教学设备的应用，提高了教学效率。例如，在教授《科学》课程时，我利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，极大地激发了学生的学习兴趣。这一创新教学手段的应用，不仅提高了学生的动手能力，也为我今后的教学工作提供了新的思路。通过实习，我认识到，作为一名师范生，需要不断学习新知识、新技能，以适应教育行业的发展需求。